eSSPU Institutional Repository :: Перегляд за Автор "Sydorenko Olena Leonidivna"

Перегляд за Автор "Sydorenko Olena Leonidivna"

Зараз показуємо 1 - 20 з 27

Development of the Ukrainian Free University: National Identity Anddialogue of Cultures
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2021) Корж-Усенко Лариса Вікторівна; Korzh-Usenko Larysa Viktorivna; Сидоренко Олена Леонідівна; Sydorenko Olena Leonidivna; Довгополова Ганна Геннадіївна; Dovhopolova Hanna Hennadiivna
The proposed article periodizes formation and development of the Ukrainian Free University, which has been a representative of Ukrainian higher education and science in Europe for 100 years. A set of factors influencing the preconditions of origin, features of formation and development of the institution in the Viennese, Prague and Munich periods is revealed. The authors consider the history of the Ukrainian Free University in the discourse of the genesis of the idea of free higher education as a component of reformist pedagogy and institutionalization of Ukrainian studies in the world scientific and educational space. It is proved that in accordance with European traditions, the academic environment of the Ukrainian Free University functioned on the basis of academic autonomy, in contrast to the higher education system in the Soviet Union, where university autonomy was ignored,freedom of teaching, learning and research were severely restricted (especially in socio-humanities). The innovative potential of the Ukrainian Free University, which contributed to the development of private higher education in the European countries, is revealed, the achievements and difficulties in the implementation of various activities of the institution are highlighted. Particular attention is paid to the analysis of the educational process organization, aimed at preserving the national identity of Ukrainian student youth and establishing cooperation between representatives of different academic communities in the context of intercultural interactions. In the process of research modern scientific approaches (systems, anthropocentric, culturological, interdisciplinary) and methods (general scientific –analysis, synthesis, comparison, systematization, generalization; specific scientific –historiographical, textual, retrospective and synchronous analysis) were used.
Establishment and Development of Private Higher School: National and Global Dimensions
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023) Korzh-Usenko Larysa Viktorivna; Корж-Усенко Лариса Вікторівна; Sydorenko Olena Leonidivna; Сидоренко Олена Леонідівна
The monograph is a study containing an analysis of the genesis of a private higher school in Ukraine in the context of the world educational space, theoretical and organizational and pedagogical foundations of the specified process. The research outlined the factors and carried out the periodization of the development of private higher education on the territory of Ukraine; directions for public and private initiatives in the organization and structural renewal of the private sector of higher education are revealed; content-procedural and personnel features of a private higher school were revealed. The trends in the development of private higher education in the global dimension are outlined and the possibilities of using positive experience in the conditions of reforming domestic higher education are updated. The monograph is addressed to a wide range of educators and can be used as a guide for teaching special courses and disciplines on the history of pedagogy, higher school pedagogy, history of Ukraine, at the English lessons, in improving English knowledge, etc.
Ideas of a Free Higher Education: Reflection in the Intellectual Space of Ukraine at the End of the XIX-th – the Beginning of the XX-th Century
(2019) Корж-Усенко Лариса Вікторівна; Korzh-Usenko Larysa Viktorivna; Сидоренко Олена Леонідівна; Sydorenko Olena Leonidivna
In exploration found out dynamics approaches generators scientific and pedagogical ideas to address the problem of free high school in the context of the European and global dimension. It is proved that the local representatives of the public-pedagogical movement were guided by the ideas and experience of free higher education institutions in Europe and the USA, the practice of the first systematic academic and popular science courses for the people. The statement of the priorities of reform pedagogy on the territory of Ukraine at the end of XIX-th – the beginning of the XX-th centuries, aimed at the implementation of the principles of science, culture, democratization, civic orientation of education.
National Universities in the Contest of the Development of Informal Continuous Education
(2024) Korzh-Usenko Larysa Viktorivna ; Корж-Усенко Лариса Вікторівна; Kozlova Olena Hryhorivna; Козлова Олена Григорівна; Sydorenko Olena Leonidivna; Сидоренко Олена Леонідівна
During the period of intensive development of non‐formal continuous education at the present stage, the achievements of Ukrainian scientists and the progressive public of the 19th ‐ early 20th centuries regarding the provision of high intellectual and spiritual needs of the population of Ukraine are of significant interest.
Non‐State Higher School of Ukraine in Modern Conditions of Higher Education Reform Develomment Features
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2022) Sydorenko Olena Leonidivna; Сидоренко Олена Леонідівна; Klochko Larysa Ivanivna; Клочко Лариса Іванівна
A new milestone in the development of the non‐state sector of higher education began after Ukraine gained state independence (1991). The development of modern scientific research allows to carry out a comparative analysis of the state and non‐state sectors of domestic higher education. The use of the extrapolation method made it possible to actualize the identified positive experience and outline the prospects for its use in the modern conditions of reforming higher education in Ukraine regarding: activation of private and public initiatives for the development of a non‐state higher school; involvement of representatives of the academic community in the development of a strategy for the development of the field of higher education; deepening the individualization and differentiation of education and upbringing of student youth; ensuring the innovative orientation of the educational process in combination with the cultivation of the best academic traditions; strengthening the flexibility of educational programs and the variable component of the content of education in accordance with changes in the needs of society, the state and the requests of consumers of educational services; diversification of higher education based on the principles of democracy, equal access to knowledge, practical expediency, close connection with science, industry, local government; growth of academic mobility and international cooperation of representatives of academic communities, activation of interaction between teachers and students to ensure personal self‐realization of subjects of the educational process. Ukraine has one of the largest systems of higher education in the world, which developed under specific socio‐economic, socio‐political and cultural‐educational conditions. The crisis state of education at the end of the 20th century was due to the ideologicalization and complete nationalization of the education system, excessive centralization of education management and funding under the conditions of theSoviet Union, long‐term isolation from world educational experience, and the inability to adapt to market conditions.
Pedagogical Activity of a High School Teacher in the Discourse of Historical Retrospective
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2024) Korzh-Usenko Larysa Viktorivna; Sydorenko Olena Leonidivna; Корж-Усенко Лариса Вікторівна; Сидоренко Олена Леонідівна
The article presents the characteristics of the academic environment of higher education institutions on the territory of Ukraine at the turn of the 19th‐20th centuries in the conditions of the Russian and Austro‐Hungarian empires. The common and different aspects of the status of teachers in the imperial educational space have been identified, and the means of stimulating the desire of scientific and pedagogical staff to productive pedagogical activity have been revealed. The range of responsibilities, the level of material and social support of teachers is outlined, the peculiarities of the teaching staff of state and non‐state higher educational institutions on the territory of Ukraine, which was part of the two empires, are revealed. The complex of rights granted to scientific and pedagogical personnel in higher education in Ukraine at the end of the 19th – at the beginning of the 20th century was analyzed.
Prospects for the Development of Distance Education in Ukraine: Methodological Aspect
(2023-01) Хеджук Андрій; Погода Олена; Герман Вікторія Василівна; Сидоренко Олена Леонідівна; Клочко Олексій Олександрович; Hedzyk Andrii; Pohoda Olena; Herman Viktoriia Vasylivna; Sydorenko Olena Leonidivna; Klochko Oleksii Oleksandrovych
The article develops the theoretical and methodological foundations of distance learning in the system of continuous education and its characteristic features (flexibility, modularity, parallelism, remote action, asynchrony, massiveness, economic efficiency, the changed role of the teacher, the new role and activity of the student, specialized control of the learning process, the use modern teaching aids, sociality, internationality); the differences of distance learning are primarily an axiological approach; a set of issues regarding the introduction of the distance learning system into real pedagogical practice (its social, worldview, value, methodical, legal, financial, economic, organizational, didactic, technological, psychological, applied, and educational aspects) were resolved; organizational forms of distance education (traditional (correspondence); with fragmented use of information and communication technologies; electronic; combined) and traditional full-time form of education (in the distance education system, the student as a customer of knowledge; the informational and educational environment of distance learning is much wider, but it regulates the behavior of the participants of the educational process and disciplines students to a greater extent than traditional full-time education); the specifics of the personal interaction of the participants in the distance learning process and the distance management of the learning processes (anthropological, psychophysical, socio-psychological aspects that are revealed prevail; it suggests conducting educational work in the conditions of distance education.
The Development of Non‐State Higher Education in the Global Dimension
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023) Sydorenko Olena Leonidivna; Сидоренко Олена Леонідівна
The research is devoted to the disclosure of trends and features of the development of non‐state higher education in the global dimension. Based on the historiographical analysis, the degree of development of the chosen problem was clarified and it was confirmed that the development of the non‐state sector of higher education belongs to the modern trends of the global market of educational services. With the use of terminological analysis, the key concepts of the study were clarified. The dominance of the non‐state sector of higher education in terms of quantitative characteristics and quality of educational services is shown. The types of higher education institutions of the non‐state sector distributed in different countries of the world are characterized. Features of elite private universities and higher schools aimed at mass education are outlined. The significance of the positive experience of highly developed countries in the development of educational models indifferent countries of the world is revealed. The strengthening of such trends in the development of non‐state higher education at the beginning of the 21st century is revealed, such as: liberalization, democratization, modernization of university autonomy, diversification, elitism, commercialization, integration, international coordination.
Актуалізація розвитку soft, hard та meta skills як мотиваційний аспект ефективного фахового зростання при вивченні іноземних мов у студентів, які навчаються за напрямом підготовки «Туризм»
(2022) Чикалова Марина Миколаївна; Сидоренко Олена Леонідівна; Корж-Усенко Лариса Вікторівна; Chykalova Maryna Mykolaivna; Sydorenko Olena Leonidivna; Korzh-Usenko Larysa Viktorivna
У статті проаналізовано набуття студентами спеціальності «туризм» професійних, комунікативних особистісних та надпрофесійних навичок при вивченні іноземних мов, які слугуватимуть мотиваційним фактором конкурентоздатності на світовому ринку надання послуг та сприятимуть ефективному кар’єрному зростанню. Здійснено детальний аналіз понять «soft, hard та meta skills» відповідно до підготовки здобувачів вищої освіти у закладах вищої освіти за напрямом підготовки «туризм». Акцент зосереджений на комплексній підготовці та поєднанні теоретичного матеріалу з практичною діяльністю, що є вагомим підґрунтям для формування ключових життєвих компетентностей та ефективного просування у сфері індустрії гостинності. Спеціальність «Туризм» завжди потребувала органічного поєднання усіх вище названих навичок, саме через те до навчального процесу залучають практиків туристичного, готельного та ресторанного бізнесу, які на життєвих прикладах формують м’які та так звані надпрофесійні навички. Особлива увага у статті приділена саме професійній підготовці іноземним мовам, оскільки вони відіграють надважливу роль в успішному просуванні в цій сфері. Адже багатомовні фахівці володіють здатністю до ефективнішого спілкування, розуміння крос культурних комунікацій, міжкультурних відносин, вони є у пріоритеті в питаннях співпраці, на переговорах та компромісах. Здатність почувати себе вільно й впевнено у англомовному середовищі сприяє підвищенню продажу туристичного продукту та підвищенню конкурентоспроможності на міжнародному ринку надання туристичних послуг. Тісне поєднання soft-skills та meta-skills сприяють налагодженню дієвої та ефективної іншомовної комунікації з учасниками комунікативно-ділового процесу та вважаються важливими професійними навичками. Завдання ЗВО полягає в тому, щоб знайти шляхи та методи мотивації здобувачів напряму підготовки «туризм» до вивчення іноземних мов та навчити майбутніх фахівців досягати найвищих результатів у подальшій кар’єрі шляхом вмілого поєднання усіх типів навичок.
Англійська мова для студентів немовних спеціальностей
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023) Сидоренко Олена Леонідівна; Sydorenko Olena Leonidivna
Навчальний посібник «Англійська мова для студентів немовних спеціальностей» включає матеріал для студентів третього курсу бакалаврату за напрямом підготовки вивчення нормативної навчальної дисципліни «Англійська мова (за професійним спрямуванням)». Навчальний посібник містить матеріал для розвитку усного та писемного мовлення студентів. У посібнику зібрані матеріали для аудиторної та самостійної роботи студентів за трьома аспектами англійської мови та видами мовної діяльності (читання, завдання, тестування). Рекомендується як основний навчальний посібник, так і в ролі додаткового засобу навчання. Може бути використаний для студентів, які при виборі індивідуальної освітньої траєкторії планують поглиблено навчатися іноземної мови, отримуючи пов'язані з нею додаткові кваліфікації.
Використання SMART-технологій у вивченні іноземної мови: загальний огляд
(Cuiavian University in Wloclawek, Republic of Poland, 2024) Сидоренко Олена Леонідівна; Sydorenko Olena Leonidivna
Інноваційна парадигма вивчення іноземної мови створила передумови до зміни його структури та визначила розвиток «розумних» технологій навчання, і насамперед SMART-технологій (соціальні мережі, вебінари, блоги, онлайн-підручники, мультимедійні навчальні комплекси) та смарт-пристроїв (смарт-екран, смарт-дошка), заснованих на розумному використанні електронних ресурсів, цифрових способах зберігання та передачі знань, роботі з великим обсягом інформації та віртуальному взаємодії учасників у єдиному світовому інформаційно-інтелектуальному освітньому просторі, у тому числі іншомовному.
Громадська і приватна ініціатива як чинник розвитку вищої освіти у другій половині ХІХ – на початку ХХ століття
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017) Сидоренко Олена Леонідівна; Sydorenko Olena Leonidivna
У статті здійснено спробу розкриття громадської і приватної ініціативи як вагомого чинника розвитку вищої освіти України у другій половині ХІХ – на початку ХХ століття. Установлено, що незважаючи на численні бюрократичні перепони наукові, товариства та фізичні особи активно долучилися до створення громадських і приватних різнотипних вищих навчальних закладів – педагогічних, медичних, народногосподарчих (комерційних, сільськогосподарських, інженерно-промислових), мистецьких та дипломатичних. З’ясовано, що в період національного відродження увага громадськості зосередилася на фундуванні народних університетів як вишів нового типу. Доведено, що в досліджуваний період суттєво розширився спектр спеціальностей, за якими здійснювалася підготовка фахівців, що відповідало актуальним запитам суспільства.
Недержавна вища школа України кінця XIX – початку XX століття як предмет наукових досліджень
(2015) Сидоренко Олена Леонідівна; Sydorenko Olena Leonidivna
У статті розглянута недержавна вища школа України кінця IX - початку XX століття, як предмет наукових досліджень. Автор дослідив дефініцію «недержавна вища школа з історичної точки зору.
Недержавна вища школа України: ретродосвід та сучасні виклики
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2020) Корж-Усенко Лариса Вікторівна; Сидоренко Олена Леонідівна; Korzh-Usenko Larysa Viktorivna; Sydorenko Olena Leonidivna
Монографія є першим історико-педагогічним дослідженням, в якому представлено ретроспективний аналіз ґенези недержавної вищої школи України в кінці XIX – на початку ХХ століття, її теоретичних та організаційно-педагогічних засад. У пропонованій розвідці окреслено чинники та здійснено періодизацію розвитку недержавної вищої школи України в зазначених хронологічних межах; розкрито напрями реалізації громадської і приватної ініціативи в організації та структурній розбудові недержавного сектору; виявлено змістово-процесуальні та кадрові особливості недержавної вищої школи досліджуваного періоду. Визначено тенденції розвитку недержавної вищої школи у світовому вимірі та актуалізовано можливості використання позитивного досвіду в умовах реформування вітчизняної вищої освіти. Монографія адресується широкому освітянському загалу та може бути використана як посібник при викладанні спецкурсів і дисциплін з історії педагогіки, педагогіки вищої школи, андрагогіки, історії України, історії філософії, краєзнавства.
Особливості розвитку недержавної вищої школи у США та Великобританії
(2021) Корж-Усенко Лариса Вікторівна; Korzh-Usenko Larysa Viktorivna; Сидоренко Олена Леонідівна; Sydorenko Olena Leonidivna; Чикалова Марина Миколаївна; Chykalova Maryna Mykolaivna
Розвідка присвячена розкриттю особливостей розвитку недержаної вищої школи у США та Великобританії. На підставі історіографічного аналізу з’ясовано ступінь розробленості обраної проблеми. З використанням ретроспективного аналізу розвитку світового освітнього простору висвітлено джерела становлення недержавних закладів вищої освіти у зазначених англомовних країнах. За допомогою синхронного аналізу перебігу інноваційних процесів у вищій освіті окреслено характерні особливості розвитку недержаної вищої школи у країнах США та Великобританії.
Приватна і громадська ініціатива в розвитку вищої школи країн Європи та Америки
(2019) Сидоренко Олена Леонідівна; Sydorenko Olena Leonidivna
У розвідці здійснено спробу окреслення основних напрямів реалізації приватної і громадської ініціативи в галузі вищої освіти країн Європи та Америки: фундування та підтримка недержавних вищих шкіл, організація та здійснення заходів, що сприяли популяризації та масовізації вищої освіти. Приділено увагу особливостям розповсюдження руху за демократизацію вищої освіти, втілення ідеї «розширення університету» – від Англії та США до інших європейських країн: ініціювання та читання публічних лекцій, створення повноцінних народних університетів, закладів інших типів. Доведено визначальну роль приватної та громадської ініціативи в розвитку вищої школи у вказаних просторових межах. Виокремлено специфіку розбудови недержавної вищої школи на території США та європейських країн на сучасному етапі.
Розвиток недержавної вищої школи України в кінці ХІХ – на початку ХХ ст.
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2020) Сидоренко Олена Леонідівна; Sydorenko Olena Leonidivna
Дисертація є цілісним історико-педагогічним дослідженням проблеми розвитку недержавної вищої школи України в кінці ХІХ – на початку ХХ століття. Схарактеризовано історіографію та джерельну базу обраної проблеми. Окреслено чинники та здійснено періодизацію розвитку недержавної вищої школи України в кінці XIX – на початку ХХ століття. Визначено суб’єктів і напрями реалізації громадської та приватної ініціативи у структурно-організаційній розбудові недержавної вищої школи України в досліджуваний період. Виявлено змістово-процесуальні й кадрові особливості розвитку недержавної вищої школи України в кінці XIX – на початку ХХ століття. Розкрито особливості розвитку недержавної вищої школи в сучасних умовах та актуалізовано можливості використання виявленого позитивного досвіду.
Розвиток приватної вищої освіти в Україні: ретроспектива і перспектива
(Черкаський національний університет, 2019) Сидоренко Олена Леонідівна; Sydorenko Olena Leonidivna
Узагальнено досвід становлення та розвитку приватної вищої освіти на території України в історичній ретроспективі та на сучасному етапі. Простежено тяглість традицій приватної ініціативи в розвитку вітчизняної освіти від часів Київської Русі до сучасності. Визначено основні типи приватних вищих навчальних закладів, які існували на території України в період активної розбудови системи вищої освіти, а саме наприкінці ХІХ – на початку ХХ століття (університетського типу, медичні, педагогічні, сільськогосподарські, мистецькі, комерційні та політехнічні). Проаналізовано умови становлення приватного сектору вищої освіти після проголошення незалежності України. Окреслено особливості діяльності сучасних приватних закладів вищої освіти.
Розвиток приватної вищої освіти: досвід Китаю
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023) Пшенична Любов Василівна; Pshenychna Liubov Vasylivna; Корж-Усенко Лариса Вікторівна; Korzh-Usenko Larysa Viktorivna; Сидоренко Олена Леонідівна; Sydorenko Olena Leonidivna
У статті представлено історико‐педагогічний аспект та розкрито сучасний стан розвитку вищої приватної освіти в Китаї. На підставі використання сучасних наукових методів, що застосовуються в історико‐педагогічних дослідженнях, висвітлено актуальність та витоки досліджуваного феномену; з’ясовано ступінь розробленості в сучасній науковій літературі; схарактеризовано особливості становлення та розвитку приватної вищої освіти в Китаї в різні історичні періоди. На основі екстраполяції позитивного китайського досвіду розроблено рекомендації,спрямовані на оптимізацію діяльності приватних вищих освітніх закладів вумовах реформування системи вищої освіти в Україні (на державному, місцевому та інституційному рівнях).
Становлення і розвиток україністичних студій у світовому академічному просторі (ХІХ - початок ХХ ст.)
(2021) Корж-Усенко Лариса Вікторівна; Korzh-Usenko Larysa Viktorivna; Сидоренко Олена Леонідівна; Sydorenko Olena Leonidivna; Чикалова Марина Миколаївна; Chykalova Maryna Mykolaivna
Розвідка присвячена розкриттю особливостей становлення та розвитку україністичних студій у світовому академічному просторі. На підставі використання сучасних наукових методів, що застосовуються в історико-педагогічних дослідженнях (історіографічного аналізу, текстологічного аналізу, ретроспективного аналізу, діахронного аналізу, узагальнення) з'ясовано ступінь розробленості обраної проблеми, висвітлено витоки й чинники становлення україністичних студій в університетах, приватних вищих школах, наукових інституціях, виявлено персональний внесок видатних учених та громадських діячів, визначено характерні особливості розвитку україністики в окремих країнах світу, окреслено перспективи подальших досліджень обраної теми.

Перегляд за Автор "Sydorenko Olena Leonidivna"

Результатів на сторінці

Налаштування сортування