eSSPU logo

Запрошуємо до репозитарію відкритого доступу Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка (eSSPUIR)!

eSSPUIR - Електронний інституційний репозитарій Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка

ISSN 2522-1531

eSSPUIR – електронний архів наукових та освітніх матеріалів СумДПУ імені А. С. Макаренка, що забезпечує накопичення, систематизацію, зберігання інтелектуальних продуктів наукового, освітнього та методичного призначення, створених університетськими спільнотами Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка, та забезпечує довготривалий, постійний і надійний безкоштовний відкритий доступ до них засобами Інтернет-сервісів, поширення цих матеріалів у середовищі світового науково-освітнього товариства.

Кількість документів: 17358. Останнє оновлення: 31.03.2026.

Положення про eSSPUIR

Авторський договір приєднання

Інструкція реєстрації користувача eSSPUIR

Зразки бібліографічного оформлення видань

logo sspu

Для створення, накопичення й редагування власних колекцій звертайтеся до
адміністратора архіву.

НБ СумДПУ

Електронний каталог

Рейтингова мережа репозитаріїв

Репозитарій СумДПУ імені А. С. Макаренка (eSSPUIR) у вітчизняних та міжнародних реєстрах, наукометричних БД та харвастерах

 

Фонди

Виберіть фонд, щоб переглянути його зібрання.

Нові надходження

Документ
Сумщина в краєзнавчих дослідженнях
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2003) Горова Зоя Михайлівна; Косенко Валентина Василівна; Horova Zoya Mikhailivna; Kosenko Valentyna Vasylivna
В покажчику «Сумщина в краєзнавчих дослідженнях» з достатньою повнотою відображена різна по змісту, типам, видам друкована продукція про Сумщину (книги, розділи, окремі параграфи, статті із науково-методичних збірників та видань, що продовжуються, газетні, журнальні статті). Хронологічні рамки наукових досліджень викладачів стосовно рідного краю охоплюють 1998–2003 роки. Бібліографічний покажчик розрахований на науковців, аспірантів, докторантів, викладачів та керівників закладів освіти різного типу, слухачів інституту післядипломної освіти, працівників управлінь, відділів освіти при обласних міських та районних державних адміністрацій, екскурсоводів, лекторів, членів товариств охорони природи, пам’ятників історії та культури, студентську та учнівську молодь, гуртківців, краєзнавців.
Документ
Кузікова Світлана Борисівна
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2024) Железняк Ірина Олександрівна; Косенко Валентина Василівна; Zhelezniak Iryna Oleksandrivna; Kosenko Valentyna Vasylivna
Біобібліографічний покажчик серії «Науковці університету» присвячено Світлані Борисівни Кузіковій, докторці психологічних наук, професорці, авторитетній українській вченій у галузі психології, педагогині, завідувачці кафедри психології Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка, відміннику освіти України. У посібнику відображено наукову та психолого-педагогічну діяльність С. Б. Кузікової, представлені наукові праці вченої-дослідниці: монографії, навчальні та навчально-методичні посібники, статті з наукових збірників, матеріалів конференцій, публікації з періодичних видань, фахових вітчизняних та зарубіжних наукових джерел. Видання адресовано освітянам, науковцям, аспірантам, фахівцям у галузі психологічної освіти, студентам.
Документ
Іваній Володимир Степанович
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023) Железняк Ірина Олександрівна; Косенко Валентина Василівна; Zhelezniak Iryna Oleksandrivna; Kosenko Valentyna Vasylivna
Біобібліографічний покажчик серії «Науковці університету» присвячений науково-педагогічній діяльності Володимира Степановича Іванія (1947–2020), науковця, педагога, кандидата технічних наук, професора, ректора, завідувача кафедри фізики Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка. У покажчику відображено науково-педагогічну і громадську діяльність В. С. Іванія, представлено науковий доробок ученого за 45-річний період діяльності (1975–2020 рр.): наукові видання, підручники, навчальні посібники, публікації у збірниках наукових праць і матеріалах наукових конференцій, статті у періодичних виданнях. Видання адресовано науковцям, освітянам, аспірантам, здобувачам вищої освіти, усім, хто цікавиться питаннями сучасного розвитку науки та освіти.
Документ
Кондратюк Світлана Миколаївна
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2021) Железняк Ірина Олександрівна; Косенко Валентина Василівна; Zhelezniak Iryna Oleksandrivna; Kosenko Valentyna Vasylivna
Біобібліографічний покажчик серії «Науковці університету» присвячений Світлані Миколаївні Кондратюк – кандидату педагогічних наук, професору кафедри дошкільної і початкової освіти, директору Навчально-наукового інституту педагогіки і психології Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка. У покажчику представлено бібліографію праць С. М. Кондратюк за 1999–2021 рр.: монографії, науково-методичні та навчально-методичні посібники, статті у фахових вітчизняних та зарубіжних виданнях, збірниках наукових праць і матеріалах наукових конференцій. Видання адресовано освітянам, науковцям, дослідникам, аспірантам, працівникам бібліотек, усім, хто цікавиться питаннями розвитку педагогічної науки та освіти.
Документ
Наративні сценарії як форма гейміфікованої моделі викладання літературознавчих дисциплін
(2026) Яременко Наталія; Yaremenko Nataliia; Кравцова Інна; Kravtsova Inna
У статті досліджено педагогічний потенціал наративних сценаріїв як інноваційної форми гейміфікованої моделі викладання літературознавчих дисциплін у закладах вищої освіти. У центрі уваги авторок концепція «читач як персонаж» («reader as character»), що спрямована на зміну ролі студента з пасивного спостерігача на активного учасника художнього світу твору. Обґрунтовано, що застосування наративної гри, як-от: «входження в образ» та «доданий персонаж», сприяє розвитку емпатійного та інтерпретаційного читання, формує здатність моделювати мотивації персонажів, активізує критичне мислення й забезпечує емоційно-когнітивне занурення в структуру тексту. Теоретичною основою дослідження є сучасні підходи до гейміфікації, наративної педагогіки та теорії рецепції. Показано, що наративні сценарії відповідають принципам діяльнісно орієнтованого навчання та дозволяють реалізувати механізми автономної мотивації студентів через вибір ролі, ситуаційність, сюжетні рішення та рефлексивні завдання. Окреслено дидактичні умови створення ефективних сценаріїв: сюжетна логіка, ігрова механіка, послідовність дій, психологічна й стилістична відповідність художньому тексту. У статті представлено приклади використання наративних сценаріїв у викладанні історії української та зарубіжної літератур. Розгорнутий емпіричний компонент дослідження підтверджує ефективність наративних сценаріїв у формуванні інтерпретаційних, аналітичних та комунікативних компетентностей, а також у зростанні внутрішньої мотивації та залученості здобувачів до роботи із художнім текстом. Зроблено висновок, що наративні сценарії є результативною педагогічною технологією модернізації літературної освіти та перспективним напрямом подальших науково-методичних розвідок