Development of the Ukrainian Free University: National Identity Anddialogue of Cultures
Вантажиться...
Дата
2021
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
The proposed article periodizes formation and development of the Ukrainian Free University, which has been a representative of Ukrainian higher education and science in Europe for 100 years. A set of factors influencing the preconditions of origin, features of formation and development of the institution in the Viennese, Prague and Munich periods is revealed. The authors consider the history of the Ukrainian Free University in the discourse of the genesis of the idea of free higher education as a component of reformist pedagogy and institutionalization of Ukrainian studies in the world scientific and educational space. It is proved that in accordance with European traditions, the academic environment of the Ukrainian Free University functioned on the basis of academic autonomy, in contrast to the higher education system in the Soviet Union, where university autonomy was ignored,freedom of teaching, learning and research were severely restricted (especially in socio-humanities). The innovative potential of the Ukrainian Free University, which contributed to the development of private higher education in the European countries, is revealed, the achievements and difficulties in the implementation of various activities of the institution are highlighted. Particular attention is paid to the analysis of the educational process organization, aimed at preserving the national identity of Ukrainian student youth and establishing cooperation between representatives of different academic communities in the context of intercultural interactions. In the process of research modern scientific approaches (systems, anthropocentric, culturological, interdisciplinary) and methods (general scientific –analysis, synthesis, comparison, systematization, generalization; specific scientific –historiographical, textual, retrospective and synchronous analysis) were used.
Запропонована стаття описує періоди становлення та розвитку Українського Вільного Університету, який протягом 100 років є представником української вищої освіти та науки в Європі. Виявлено комплекс факторів, що впливали на передумови зародження, особливості становлення та розвитку установи у віденський, празький та мюнхенський періоди. Автори розглядають історію Українського Вільного Університету в дискурсі генези ідеї безкоштовної вищої освіти як складової реформаторської педагогіки та інституціоналізації українознавства у світовому науково-освітньому просторі. Доведено, що відповідно до європейських традицій академічне середовище Українського Вільного Університету функціонувало на основі академічної автономії, на відміну від системи вищої освіти в Радянському Союзі, де авторитет університету ігнорувався, свобода викладання, навчання та дослідження були суворо обмежені (особливо в соціально-гуманітарних галузях). Розкривається інноваційний потенціал Українського Вільного Університету, який сприяв розвиткові приватної вищої освіти в європейських країнах, висвітлюються досягнення та труднощі у здійсненні різноманітної діяльності закладу. Особлива увага приділяється аналізу організації навчального процесу, спрямованому на збереження національної ідентичності української студентської молоді та налагодження співпраці між представниками різних академічних громад у контексті міжкультурних взаємодій. У процесі дослідження використовувалися сучасні наукові підходи(системний, антропоцентричний, культурологічний, міждисциплінарний) та, узагальнення; конкретно-наукові – історіографічний, текстовий, ретроспективний та синхронний аналіз).
Запропонована стаття описує періоди становлення та розвитку Українського Вільного Університету, який протягом 100 років є представником української вищої освіти та науки в Європі. Виявлено комплекс факторів, що впливали на передумови зародження, особливості становлення та розвитку установи у віденський, празький та мюнхенський періоди. Автори розглядають історію Українського Вільного Університету в дискурсі генези ідеї безкоштовної вищої освіти як складової реформаторської педагогіки та інституціоналізації українознавства у світовому науково-освітньому просторі. Доведено, що відповідно до європейських традицій академічне середовище Українського Вільного Університету функціонувало на основі академічної автономії, на відміну від системи вищої освіти в Радянському Союзі, де авторитет університету ігнорувався, свобода викладання, навчання та дослідження були суворо обмежені (особливо в соціально-гуманітарних галузях). Розкривається інноваційний потенціал Українського Вільного Університету, який сприяв розвиткові приватної вищої освіти в європейських країнах, висвітлюються досягнення та труднощі у здійсненні різноманітної діяльності закладу. Особлива увага приділяється аналізу організації навчального процесу, спрямованому на збереження національної ідентичності української студентської молоді та налагодження співпраці між представниками різних академічних громад у контексті міжкультурних взаємодій. У процесі дослідження використовувалися сучасні наукові підходи(системний, антропоцентричний, культурологічний, міждисциплінарний) та, узагальнення; конкретно-наукові – історіографічний, текстовий, ретроспективний та синхронний аналіз).
Опис
Ключові слова
academic autonomy, dialogue of cultures, national identity, Ukrainian Free University, Ukrainian studies, академічна автономія, діалог культур, національна ідентичність, Український вільний університет, українознавство
Бібліографічний опис
Korzh-Usenko, L. Development of the Ukrainian Free University: National Identity and dialogue of Cultures [Text] / L. Korzh-Usenko, O. Sydorenko., H. Dovhopolova // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – № 6 (110). – С. 297–236. – DOI: 10.24139/2312-5993/2021.06/297-319