Дошкільна освіта: від традицій до інновацій
Постійне посилання зібрання
Переглянути
Перегляд Дошкільна освіта: від традицій до інновацій за Назва
Зараз показуємо 1 - 20 з 31
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Використання майбутніми учителями технологій мейкерства в сфері декоративно-прикладної творчості у соціальних проєктах(СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024) Кудря Оксана; Kudria OksanaАктуальність дослідження полягає у необхідності навчання студентської молоді забезпеченню психологічної підтримки та соціальної інтеграції родин внутрішньо переміщених осіб через використання інноваційних методів, таких як мейкерство у сфері декоративно-прикладної творчості. В умовах військових дій в Україні та масового переміщення громадян, актуальним є пошук ефективних способів надання допомоги цій категорії населення, зокрема через творчість та освітні ініціативи. Основною метою дослідження було висвітлення практичного досвіду залучення студентів – майбутніх учителів технологій до використання мейкерства у сфері декоративно-прикладної творчості у роботі з родинами вимушених переселенців, а також аналіз ефективності цих підходів для зменшення рівня стресу та тривожності серед учасників. Використані методи дослідження включали аналіз та узагальнення наукової літератури, обробку та інтерпретацію результатів проведених заходів з мейкерства. Результати дослідження демонструють, що мейкерство у сфері декоративно-прикладної творчості є засобом арт-терапії, а мейкерські заходи є ефективними для соціальної інтеграції для родин внутрішньо переміщених осіб. Залучення до творчої діяльності в рамках мейкерських проєктів сприяє зниженню рівня стресу і тривожності серед учасників, підвищує їхню самооцінку. Досвід організації майстер-класів, воркшопів підтвердив, що процес спільного створення декоративних виробів не лише сприяє прояву творчого потенціалу і розвитку навичок, але й створює умови для формування нових соціальних зв'язків. Учасники таких заходів відзначають покращення емоційного стану і зниження відчуття соціальної ізоляції. Впровадження мейкерства у сфері декоративно-прикладної творчості в роботу з родинами внутрішньо переміщених осіб позитивно впливає на психологічний стан учасників, сприяє зниженню рівня стресу, підвищенню самооцінки та зміцненню соціальних зв'язків серед учасників. Студенти – майбутні учителі технологій здобули цінний досвід взаємодії з родинами вимушених переселенців, що дозволило їм удосконалити педагогічні навички у сфері технологічної освіти, продовжувати розвивати професійну компетентність.Документ Використання нетрадиційних технік зображувальної діяльності в сучасному закладі дошкільної освіти(ФОП Цьома С. П., 2022) Булах Катерина; Bulakh Kateryna; Бутенко Віта Григорівна; Butenko Vita HryhorivnaУ статті здійснено класифікацію груп нетрадиційних технік зображувальної діяльності; визначено методи роботи дітей дошкільного віку з різними матеріалами; розкрито функції, етапи, форми роботи щодо використання нетрадиційних технік зображувальної діяльності в сучасному закладі дошкільної освіти.Документ Вплив усної народної творчості на формування культури мовлення дітей дошкільного віку(ФОП Цьома С. П., 2018-11-08) Павлущенко Наталія Миколаївна; Pavlushchenko Nataliia Mykolaivna; Бесага Ірина; Besaha IrynaУ статті розглянуто усну народну творчість як один із найкращих засобів впливу на розвиток мовлення дітей в дошкільному віці. Акцентовано на важливості використання кожного жанру усної народної творчості під час роботи з дошкільниками.Документ Дидактична гра як засіб формування уявлень дітей дошкільного віку про геометричні фігури та форми предметів(ФОП Цьома С. П., 2022) Петренко Катерина; Petrenko Kateryna; Бутенко Віта Григорівна; Butenko Vita HryhorivnaУ статті висвітлено сутність категорії «дидактична гра»; охарактеризовано її структуру, значення; визначено потенціал дидактичних ігор у формуванні уявлень дітей дошкільного віку про геометричні фігури та форми предметів.Документ Дослідження поглядів учнів та вчителів стосовно дистанційного навчання(2025) Месарош Лівіа; Mesarosh LiviaУ статті проаналізовано особливості організації дистанційного навчання та погляди на нього вчителів та учнів з метою покращення навчального процесу. Активне використання дистанційного навчання в нашому житті з'явилося з одного дня на інший через пандемію, і це сталося не поступово, а з одного дня на інший. COVID-19 на кілька місяців унеможливив традиційну форму навчання, тому організація навчального процесу із застосуванням комп'ютерів, стало єдиною доступною формою в системі освіти, але електронна освіта далеко не завжди має на увазі віддалене здобуття знань. Нині в закладах освіти спостерігається збільшення можливостей розвитку системи дистанційного навчання і це призводить до збільшення кількості відповідних досліджень. Для аналізу позитивних і негативних аспектів дистанційного навчання необхідним є його регулярне дослідження, важливо вивчати його аспекти з точки зору учня та вчителя. Для з'ясування поглядів на ефективність дистанційної освіти був використаний метод анкетування, педагогічне спостереження та опитування. Основні результати анкетування були наступними: адаптація до онлайн-переходу відбулась швидко, офлайн-навчання має вищу інтерактивність, і по сьогоднішній день, учасники освітнього процесу його вважають ефективнішим, дистанційне навчання вважається зручним, але учасники дослідження не бажають працювати далі в такому форматі. Варто зазначити, що респонденти відзначили, що дистанційний формат навчання має як переваги, так і недоліки, позитивний аспект - це гнучкість у часі та місці навчання, та доступ до великого обсягу навчальних матеріалів; негативний –це недостатній рівень технічного забезпечення учасників навчального процесу, та відсутність навиків викладати та навчатися онлайн. Респонденти вважають, що до найкращих результатів привело б використовування переваг обох форматів дистанційного та очного навчання.Документ Дошкільна освіта: від традицій до інновацій(ФОП Цьома С. П., 2024)Орієнтовні тематичні напрями роботи конференції: актуальні проблеми дошкільної освіти; теоретичні та методичні засади підготовки дітей до школи; наступність і перспективність навчально-виховної роботи в закладі дошкільної освіти і закладі загальної середньої освіти; проблеми підготовки майбутніх фахівців дошкільної і початкової освіти в закладі вищої освіти; проблеми корекційно-реабілітаційної роботи з дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку.Документ Дошкільна освіта: від традицій до інновацій(ФОП Цьома С. П., 2022)Орієнтовні тематичні напрями роботи конференції: актуальні проблеми дошкільної освіти; теоретичні та методичні засади підготовки дітей до школи; наступність і перспективність навчально-виховної роботи в закладі дошкільної освіти і закладі загальної середньої освіти; проблеми підготовки майбутніх фахівців дошкільної і початкової освіти в закладі вищої освіти; проблеми корекційно-реабілітаційної роботи з дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку.Документ Дошкільна освіта: від традицій до інновацій(ФОП Цьома С. П., 2025)Орієнтовні тематичні напрями роботи конференції: актуальні проблеми дошкільної освіти; теоретичні та методичні засади підготовки дітей до школи; наступність і перспективність навчально-виховної роботи в закладі дошкільної освіти і закладі загальної середньої освіти; проблеми підготовки майбутніх фахівців дошкільної і початкової освіти в закладі вищої освіти; проблеми корекційно-реабілітаційної роботи з дітьми дошкільного та молодшого шкільного віку.Документ Комунікативно-мовленнєва діяльність учнів початкової школи(ФОП Цьома С. П., 2018-11-08) Парфілова Світлана Леонідівна; Parfilova Svitlana Leonidivna; Буханець Катерина Олександрівна; Bukhanets Kateryna OleksandrivnaУ статті висвітлюються особливості формування комунікативної компетентності молодших школярів, розглянуто способи організації мовленнєвої діяльності учнів початкової школиДокумент Морально-етичне виховання дітей старшого дошкільного віку засобами казок В. Сухомлинського(ФОП Цьома С. П., 2022) Кириченко Максим; Kyrychenko Maksym; Бутенко Віта Григорівна; Butenko Vita HryhorivnaУ статті схарактеризовано ефективні форми роботи з дітьми старшого дошкільного віку у морально-етичному вихованні засобами казок В. Сухомлинського; визначено потенціал казок В. Сухомлинського в морально-етичному вихованні дітей старшого дошкільного віку.Документ Організація дистанційного навчання в закладі дошкільної освіти в умовах воєнного стану(ФОП Цьома С. П., 2022) Роговець Анастасія; Rohovets Anastasiia; Бутенко Віта Григорівна; Butenko Vita HryhorivnaУ статті встановлено алгоритм організації дистанційного навчання в закладі дошкільної освіти; визначено форми та інструменти спілкування при дистанційному навчанні дітей дошкільного віку; розкрито методичні аспекти організації дистанційного навчання дітей дошкільного віку в умовах воєнного стану.Документ Організація освітнього процесу в різновіковій групі сучасного закладу дошкільної освіти(ФОП Цьома С. П., 2022) Олійник Анастасія; Oliinyk Anastasiia; Бутенко Віта Григорівна; Butenko Vita HryhorivnaУ статті встановлено та висвітлено основні аспекти організації освітнього процесу в різновіковій групі: принципи комплектування груп; планування освітнього процесу; дотримання методичних аспектів організації життєдіяльності дітей різновікового об’єднання; створення предметно-розвивального простору.Документ Особливості кондиційного тренування(СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024) Єфременко Андрій; Yefremenko Andrii; Шаленко Віктор; Shalenko Viktor; Коваль Святослав; Koval Sviatoslav; Абдула Анатолій; Abdula Anatolii; Шелудько Павло; Sheludko Pavlo; Лебедєв Сергій; Lebediev SerhiiПотреба у формуванні пропозиції з ефективних способів удосконалення рухової функції людини зумовлює інтерес до вивчення особливостей кондиційного тренування. Мета – узагальнення уявлень про особливості кондиційного тренування. Методи. Для досягнення поставленої мети застосовували теоретичні методи педагогічного дослідження. Результати. В результаті проведеного дослідження уточнено визначення ключових понять, які сприяють трактуванню та розумінню кондиційного тренування як виду організованого систематичного використання фізичних вправ з метою підвищення фізичних кондицій. Проведено структурний аналіз кондиційного тренування. Визначено типи кондиційного тренування; охарактеризовано їх мету та завдання. Обговорення. Дослідження особливостей кондиційного тренування підтвердило думку, щодо можливості виокремлення даного напрямку використання фізичних вправ із сфери фізичної культури та спорту відносно інших. Представлено уявлення про різні типи кондиційного тренування, що мають характерні відмінності та спільні риси. Найбільші розбіжності в характеристиках спостерігаються для кондиційного тренування спортсменів і неспортсменів. Проте, вони зменшуються при розгляді кондиційного тренування у площині порівняння особливостей кондиційного тренування для професійного і аматорського спорту. Найбільш відокремленим типом є профілактично-реабілітаційний, який є специфічним і потребує ретельного враховування медичних рекомендацій щодо занять фізичними вправами конкретної особи. Висновки. Дослідження особливостей і сучасних уявлень про кондиційне тренування дозволяє зосередити подальший пошук на можливостях розробки спеціалізованих тренувальних програм для різного кола осіб. Встановлені характерні особливості кондиційного тренування дозволяють продовжити його вивчення як повноцінного напрямку організованого використання фізичних вправ для вирішення різних завдань в процесі вдосконалення рухової функції людини. Кондиційне тренування має значний потенціал для покращення ефективності організації та реалізації завдань у сфері фізичного виховання та спорту.Документ Полікультурне виховання дітей старшого дошкільного віку засобами ігрової діяльності(ФОП Цьома С. П., 2022) Шинкаренко Марина; Shynkarenko Maryna; Бутенко Віта Григорівна; Butenko Vita HryhorivnaУ статті уточнено сутність категорій «полікультурність», «полікультурне виховання», «ігрова діяльність»; визначено педагогічний потенціал ігрової діяльності як засобу полікультурного виховання дітей старшого дошкільного віку, який розкрито у когнітивній, розвивальній, виховній, діяльнісній, аксіологічній, творчій, сугестивній функціях.Документ Праця як засіб морального виховання дітей старшого дошкільного віку(ФОП Цьома С. П., 2022) Левченко Лілія; Levchenko Liliia; Бутенко Віта Григорівна; Butenko Vita HryhorivnaУ статті уточнено сутність поняття «моральне виховання»; схарактеризовано основні види трудової діяльності дітей старшого дошкільного віку; визначено потенціал праці в моральному вихованні дітей старшого дошкільного віку.Документ Розвиток критичного мислення як психолого-педагогічна проблема(ФОП Цьома С. П., 2018-11-08) Парфілова Світлана Леонідівна; Parfilova Svitlana Leonidivna; Золотіна Алла Вікторівна; Zolotina Alla ViktorivnaУ статті розкрито різні підходи до розуміння критичного мислення, акцентується увага на можливостях його розвитку у молодшому шкільному віці.Документ Розвиток образності мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами художньої картини(ФОП Цьома С. П., 2018-11-08) Павлущенко Наталія Миколаївна; Pavlushchenko Nataliia Mykolaivna; Гасанова Ельвіра; Hasanova ElviraУ статті подано аналіз наукових досліджень з означеної проблеми, розкрито роль художньої картини в розвитку образності мовлення дітей старшого дошкільного віку. Наголошено на доцільності розвитку образності мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами художньої картини.Документ Самостійна робота студентів як важлива складова методико-математичної підготовки майбутніх вчителів початкових класів(ФОП Цьома С. П., 2017) Васько Ольга Олександрівна; Vasko Olha Oleksandrivna; Нехаєнко Аліна; Nekhaienko AlinaВ статті розглядається сутність поняття «самостійна робота студентів» і її роль в методико-математичній підготовці майбутніх вчителів початкових класів.Документ Стан патріотичного виховання учнів початкових класів на родинних традиціях українського народу(ФОП Цьома С. П., 2018-11-08) Колишкіна Алла Петрівна; Kolyshkina Alla Petrivna; Бесараб Юлія; Besarab YuliiaУ статті здійснено практичний аналіз проблеми патріотичного виховання учнів початкових класів; з’ясовано завдання констатувального етапу експерименту; обґрунтовано методи дослідження патріотичного виховання молодших школярів.Документ Стимулювання інтересу здобувачів початкової освіти до творчої, самостійної та дослідницької діяльності(ФОП Цьома С. П., 2022) Устинова Любов; Ustynova Liubov; Бутенко Віта Григорівна; Butenko Vita HryhorivnaУ статті висвітлено сутність базової категорії «інтерес»; визначено етапи послідовного переходу від одного якісного стану до іншого при формуванні інтересу до творчої, самостійної та дослідницької діяльності здобувачів початкової освіти.