eSSPU Institutional Repository :: Перегляд за Автор "Yeremenko Olha Volodymyrivna"

Перегляд за Автор "Yeremenko Olha Volodymyrivna"

Зараз показуємо 1 - 20 з 44

Artistic‐Cognitive Competence of Junior Schoolchildren: Theoretical Aspect
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023) Yeremenko Olha Volodymyrivna; Єременко Ольга Володимирівна; Pan Bo; Пан Бо
As a result of the analysis of the state of scientific elaboration of the problem, it is established that the primary school age is a sensitive period for the formation of spiritual culture, because it is here that the foundation for aesthetic knowledge, beliefs and a number of other necessary prerequisites for the development of a person’s spiritual potential is laid. It is found that the basis for determining artistic competences are activities related to the music perception, performance and creation. It is noted that the content of subject competence takes into account state requirements for the level of pupils’ general education (knows, evaluates and interprets, understands, knows how to apply, shows an aesthetic attitude, own evaluation judgments). The following set of artistic competences is defined: interpretive, vocal‐choral, performing, instrumental‐performing, creative. Key words: artistic‐cognitive competence, primary school age, competences, art education, spiritual development of personality.
Formation of Junior Schoolchildren’s Emotional Resistance in Out‐of‐School Education Institutions by Means of Musical Folklore
(2023) Ustymenko-Kosorich Olena Anatoliivna; Устименко-Косоріч Олена Анатоліївна; Yeremenko Olha Volodymyrivna; Єременко Ольга Володимирівна
The article proves the necessity of studying the problem of forming the emotional stability of junior schoolchildren in out‐of‐school education institutions by means of musical folklore. The aspects of artistic‐musical and moral‐aesthetic education of children by means of musical folklore in the process of their extracurricular activities are considered. The age characteristics of junior schoolchildren are highlighted in order to clarify the importance of musical folklore in the formation of emotional stability. It is established that the main characteristics of the emotional stability of aperson are the ability to preserve his essential positive characteristics in difficult lifecircumstances. It is noted that the emotional stability of junior schoolchildren is determined by the social environment, namely the teacher’s authority and trust in him. The role of musical education in the out‐of‐school education institutions as a multifaceted process of pedagogical influence, during which the musical‐artistic, moral‐ ethical, emotional and intellectual development of the individual is carried out, is clarified. It is argued that in modern conditions it is at the same time the promotion of real art, the universal moral values embodied in it, and an active form of involving children in the best assets of national art.
Modeling as a Scientific‐Cognitive Method of Research on Musical Art Masters’ Training
(2023) Єременко Ольга Володимирівна; Yeremenko Olha Volodymyrivna
The article substantiates the modeling method as the leading one for studying the process of masters’ training in the field of art education. It is proposed to interpret modeling as a scientific‐cognitive method of investigating content, technological, and organizational components of the learning process through their abstractly rational creation, study, and implementation. The modeling of the educational process is considered, which involves research, evaluation and interpretation of scientific information at all stages of construction and use of approaches, trends for the purpose of expedient, systematic, mobile application of methods of the educational process modernization. Theoretical analysis, observation of practice made it possible to conclude that the organization of masters’ training in universities should ensure: flexibility and mobility in determining the general educational strategy during the creation of new specialties and directions; the possibility of varying the specifics of professional training not only due to specialties and specializations, but also on the basis of various master’s degree programs; optimal conditions for actualization of knowledge and practical experience of master’s degree students.
Priority Pedagogical Conditions and Methods of Forming Teenagers’ Artistic‐Performing Values
(СумДПУ імені А. С.Макаренка, 2024) Yeremenko Olha Volodymyrivna; Єременко Ольга Володимирівна; Kun Linzhan; Кун Лінжань
The publication is dedicated to the study of the problem of developing basic pedagogical conditions and methods of forming teenagers’ artistic‐performing values in the process of learning singing in extracurricular activities. Such pedagogical conditions are characterized as: enrichment of the artistic thesaurus of teenagers in order to activate practical singing activity; implementation of artistic and dialogic interaction between participants of the educational process; creation of a positively trusting hedonistically directed artistic atmosphere of singing training. The priority methods of ensuring the investigated phenomenon are substantiated, including: development of genre‐stylistic features,sketch‐practical performance parallels, empathic‐hedonistic, etc.
Professional Culture of Musical art Masters
(2023) Yeremenko Olha Volodymyrivna; Єременко Ольга Володимирівна
The problem of the professional culture of musical art masters as an integral part of universal and national practices has been updated. Pedagogical, musical, and cultural‐creating aspects are considered as defining components of the professional culture of art masters, the effectiveness of which depends on the extent to which they can be integrated in a single process of training highly qualified teachers‐musicians.
Teenagers' Musical-Aesthetic Taste Development as a Psychological and Pedagogical Problem
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2021) Yeremenko Olha Volodymyrivna; Єременко Ольга Володимирівна; Koriakin Oleksii Oleksiiovych; Корякін Олексій Олексійович
The publication highlights the problem of teenagers' musical-aesthetic taste and its socio-pedagogical significance for the formation of the younger generation's spirituality. It is emphasized that multidimensional concept of musical-aesthetic taste is studied by researchers in the context of development of musical perception, artistic needs, artistic and figurative thinking, etc. Musical-aesthetic taste is characterized as one of the norms of aesthetic perfection, which determines a person's selectivity in relation to reality and art phenomena. Musical-aesthetic taste is determined by the level of interest, excitement, culture of the subject, his ability to assess the phenomena of musical art. It is established that musical-aesthetic taste is interpreted as a spiritual ability of an individual to invent the values of musical art, which can be traced in the individual assessment of aesthetic qualities of music, due to the dialectical combination of subjective and social evaluation.
Training Of Musical Art Specialists: Methodological Provisions
(2023) Yeremenko Olha Volodymyrivna; Єременко Ольга Володимирівна; Ustymenko-Kosorich Olena Anatoliivna ; Устименко-Косоріч Олена Анатоліївна
The publication highlights the theoretical and methodological foundations of music specialists training in pedagogical universities. The essence is revealed and theoretical approaches to musical art specialists training are analyzed. It is emphasized that musical art specialists training is based on the theoretical ideas regarding the national paradigm of training musical art specialists, the humanistic basis of music education, axiological approaches to the training of musicians-pedagogues, the existential-emotional direction of art education and its acmeological orientation, as well as prognostic guidelines for professional training. The leading generalized positions regarding the defined role of the consolidation approach as the theoretical basis of the specified training are substantiated. The idea of a national paradigm for the training of art specialists has been actualized; its essence is considered from the point of viewof the dialectics of the special and general in culture, which ensures socialization of future specialists. It is substantiated that assimilation of national and universal culture by pupils enhances development of their value orientations. It is emphasized that formation of national culture is also ensured by the expediency of application in the educational process at the level of artistic knowledge, along with works of world art, of national music. The essence of the existential-emotional direction of art education and its role in ensuring the emotional saturation of the educational process is revealed. It is proved that pedagogical determination of the artistic educational process must necessarily take into account both the conscious and unconscious artistic actions of the participants of the study.
Аматорський колектив як осередок хореографічної освіти підростаючого покоління
(2020) Ігнатенко Карина Юріївна; Ihnatenko Karyna Yuriivna; Єременко Ольга Володимирівна; Yeremenko Olha Volodymyrivna
У роботі конкретизовано особливості хореографічної освіти в аматорському колективі. Узагальнено наукову літературу з обраної проблеми. Висвітлено історичний аспект хореографічної освіти. Розкрито хореографічне мистецтво як засіб естетичного та культурного виховання підростаючого покоління. Охарактеризовано особливості виховання в аматорському танцювальному колективі.
Бальний танець: історичні віхи та сучасний стан розвитку
(2020) Перетятько Руслана Олександрівна; Peretiatko Ruslana Oleksandrivna; Єременко Ольга Володимирівна; Yeremenko Olha Volodymyrivna
У роботі висвітлено становлення та розвиток бального танцю. Розглянуто бальний танець як досліджуваний феномен; з’ясовано особливості становлення та розвитку бального танцю; схарактеризовано складові програм бального танцю (європейська та латиноамериканська); окреслено інтеграційну складову бального танцю у вітчизняній практиці.
Барокова танцювальна сюїта: етапи становлення та жанрові особливості
(2020) Носик Ганна Валентинівна; Nosyk Hanna Valentynivna; Єременко Ольга Володимирівна; Yeremenko Olha Volodymyrivna
Інструментальна музика епохи бароко, що нині часто виконується і викликає інтерес у мистецтвознавців, музикантів і слухачів вражає розмаїттям жанрів, форм та інструментальних ансамблів. У репертуарі сучасних виконавців важливе місце посідає сюїта , в основу якої покладено старовинні танці. Це один з різновидів багаточастинних форм інструментальної музики. Сюїта дає неабиякий вплив іншим жанрам ,таким як соната та концерт. А також впливає на загальний розвиток подальшої музики. В наш час дуже багато виконавців звертаються до жанру сюїти ,зокрема англійських та французьких сюїт Й.С. Баха. Сюїти є важливою складовою поліфонічного репертуару учнів музичних шкіл , училищ ,консерваторій , а також світових виконавців, тому етапи становлення, жанрові особливості та виконавські принципи є актуальними на сьогоднішній день. Дане дослідження допоможе краще зрозуміти специфіку музики епохи бароко, значення та філософський задум, який закладено в сюїту та розкриє деякі виконавські аспекти для створення власних інтерпретацій виконавцями. Мета дослідження – розкрити етапи становлення та жанрові особливості барокової танцювальної сюїти.конкретизувати історичні відомості щодо створення центрів музично-професійної освіти.
Виконавство на трубі в епоху бароко: особливості інструментальних жанрів
(2020) Колодяжна Таїсія Сергіївна; Kolodiazhna Taisiia Serhiivna; Єременко Ольга Володимирівна; Yeremenko Olha Volodymyrivna
Відродження старовинної музики, зокрема епохи бароко, набуває вагомого значення в умовах мистецтва сьогодення. Необхідність та доцільність актуалізації тематики, пов’язаної з можливостями усвідомлення та інтерпретування старовинної музики, зумовлена бажанням виконавців досягти найбільшої адекватності у тлумаченні барочних творів. У зазначеному контексті необхідно опанувати особливості й різновиди інструментів XVII-XVIII століть, а також інструментів сучасної епохи, у напряму формування здатності виконавців до сценічного втілення творів старовинної музики. За таких обставин, розуміння специфічних ознак різних жанрів епохи бароко набуває пріоритетного значення в дослідженні проблеми виконавства на духових інструментах, зокрема на трубі. Водночас, наукові та методико-практичні досягнення в контексті обраної проблематики стають основою у дослідженні питання виконавства на трубі. Таким чином, соціально-культурне значення проблеми та її не досить повна теоретична розробленість зумовили вибір теми магістерського дослідження. Мета дослідження – висвітлити особливості інструментальних жанрів у виконавстві на трубі епохи бароко. Завдання дослідження: висвітлити теоретичний аспект обраної проблеми в контексті виконавських традицій на трубі барочної епохи; розглянути конструкційні особливості та різновиди барочних труб; охарактеризувати інструментальні жанри та значення труби у їх формуванні; розглянути репертуарну специфіку на прикладі творів для труби, струнних і бассо контінуо.
Дитяча музика Китаю в контексті розвитку фортепіанної освіти
(2021) Ван Даньї; Van Dani; Єременко Ольга Володимирівна; Yeremenko Olha Volodymyrivna
Наукові, художні та методично-практичні досягнення в галузі обраної проблематики створили основу для вивчення дитячої фортепіанної музики в Китаї. Таким чином, актуальність цієї проблеми зумовлена необхідністю наукового обґрунтування своєрідності китайського музичного мистецтва в еволюції світового музичного простору. Мета дослідження – уточнити особливості китайської дитячої музики в контексті розвитку національної фортепіанної освіти. Завдання дослідження: висвітлити становлення китайської дитячої музики в соціокультурному та історичному аспектах; охарактеризувати національну специфіку китайської дитячої музики в контексті розвитку фортепіанної освіти; з’ясувати основні особливості дитячого фортепіанного репертуару китайських композиторів; розглянути зразки творів китайських композиторів Чжан Сяо, Лі Інхая, Ян Фана як зразки дитячого фортепіанного мистецтва.
Еволюція форм сучасної хореографії ХХІ століття
(2020) Кривонос Оксана Володимирівна; Kryvonos Oksana Volodymyrivna; Єременко Ольга Володимирівна; Yeremenko Olha Volodymyrivna
У роботі з’ясовано еволюцію форм сучасної хореографії та зміну типів художньої свідомості в хореографічному мистецтві на початку ХХІ століття. Висвітлено «мистецтво хореографії» та «хореографічну форму» як ключові поняття досліджуваного феномену; окреслено становлення сучасної хореографії та з’ясовано основні її стилі та напрями; визначено новітні методи та принципи використання форм сучасної хореографії у постановці танцювальних творів; з’ясовано вплив медіа-культури на сучасне хореографічне мистецтво; розглянуто творчі досягнення найяскравіших представників хореографічного мистецтва ХХІ століття.
Жанр варіацій у фортепіанній музиці романтизму (на прикладі творчості західноєвропейських композиторів)
(2021) Лю Лілі; Liu Lili; Єременко Ольга Володимирівна; Yeremenko Olha Volodymyrivna
У дослідженні розглянуто фортепіанні варіації західноєвропейських композиторів романтичної доби, що є актуальним не тільки в аспекті розвитку жанру, а й становлення музичного мистецтва в цілому. розглянути варіації як жанр музичного мистецтва. Виявлено типологічні особливості варіаційних форм. Досліджено розвиток жанру фортепіанних варіацій в епоху романтизму. Проаналізовано фортепіанні варіації західноєвропейських композиторів-романтиків: Ф. Шуберта, Р. Шумана, Й. Брамса, Ц. Франка.
Жанр мініатюри в контексті саксофонного виконавства другої половини XX – початку XXI століття
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2021) Владикін Андрій Юрійович; Vladykin Andrii Yuriiovych; Єременко Ольга Володимирівна; Yeremenko Olha Volodymyrivna
У кваліфікаційній роботі висвітлюється саксофонне виконавство другої половини ХІХ – першої половини ХХ століть. Розкриваються основні риси виконавства на саксофоні в другій половині ХХ – ХХІ століть. Пропонується жанрова палітра музики для саксофону, а також висвітлюються основні тенденції розвитку жанру мініатюри для саксофону. Практичне значення отриманих висновків і результатів дослідження визначаються тим, що його основні позиції та фактичний матеріал можуть слугувати основою у подальшій науково-пошуковій роботі бакалаврів, магістрантів з метою здійснення заходів,спрямованих на підвищення теоретичної обізнаності та рівні фахової майстерності виконавців-духовиків.
Камерні вокальні твори на вірші старовинних поетів у доробку китайських композиторів
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2021) Шень Шуюе; Shen Shuiue; Єременко Ольга Володимирівна; Yeremenko Olha Volodymyrivna
У дослідженні розглянуто особливості втілення старовинних поетичних текстів у камерній вокальній творчості китайських композиторів. Визначено роль художніх пісень на вірші старовинних поетів у становленні та розвитку камерної вокальної музики Китаю ХХ – початку ХХІ століття. Обґрунтовано провідні принципи до вивчення особливостей змісту старовинних поетичних текстів у сучасній камерно-вокальній музиці китайських композиторів. Розкрито особливості музично-образного змісту художніх пісень китайських композиторів. Висвітлено специфіку виконавської інтерпретації камерних вокальних творів на вірші стародавніх поетів.
Кваліфікаційна робота за освітнім ступенем «Магістр»
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2020) Устименко-Косоріч Олена Анатоліївна; Ustymenko-Kosorich Olena Anatoliivna; Єременко Ольга Володимирівна; Yeremenko Olha Volodymyrivna
Методичні рекомендації містять загальні положення про порядок визначення тем кваліфікаційних магістерських робіт, вимог до порядку викладу матеріалу та її структурних елементів. У роботі розглянуто особливості підготовки, написання та захисту кваліфікаційної магістерської роботи спеціальності 025 Музичне мистецтво. У публікації надано методичні рекомендації для студентів, наукових керівників та рецензентів за даним напрямом підготовки, які спрямовані на забезпечення методологічної, теоретичної та експериментальної підготовки до виконання наукових досліджень, захисту та оцінки кваліфікаційної магістерської роботи на державних іспитах.
Консолідаційний підхід: особливості реалізації в хореографічно-педагогічній освіті
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017) Єременко Ольга Володимирівна; Yeremenko Olha Volodymyrivna
У статті висвітлено особливості реалізації консолідаційного підходу в підготовці магістрів-хореографів. Для досягнення поставленої мети було використано комплекс методів дослідження: аналіз, синтез, абстрагування й узагальнення, що забезпечили визначення та висвітлення особливостей реалізації консолідаційного підходу в хореографічно-педагогічній освіті. Доведено, що впровадження консолідаційного підходу є теоретичним підґрунтям забезпечення ефективності підготовки фахівців магістерського рівня в галузі хореографічної педагогіки у взаємодії виконавсько-фахового, педагогічно-практичного, науково-дослідницького напрямів за умови збереження змісту кожного з них. .
Консолідаційний підхід: сутність і перспективи в системі магістерської підготовки
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2010) Єременко Ольга Володимирівна; Yeremenko Olha Volodymyrivna
У статті актуалізовано проблему теоретико-методологічного забезпечення підготовки фахівців магістерського рівня в інститутах мистецтв педагогічних університетів та на музично-педагогічних факультетах, висвітлено сутність консолідаційного підходуяк теоретичноїоснови означеноїпідготовки.
Концептуальні аспекти підготовки магістрів музичного мистецтва
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013) Єременко Ольга Володимирівна; Yeremenko Olha Volodymyrivna
У публікації висвітлено теоретико-методологічні основи підготовки магістрів музичного мистецтва в педагогічних університетах. Розкрито сутність і проаналізовано теоретичні підходи до підготовки фахівців із музичного мистецтва. Підкреслюється, що підготовка магістрів музичного мистецтва ґрунтується на теоретичних ідеях щодо національної парадигми підготовки фахівців із музичного мистецтва, гуманістичної основи музичного навчання, аксіологічних підходів до навчання музикантів-педагогів, екзистенційно-емоційного напряму мистецького навчання та його акмеологічної спрямованості, а також прогностичних орієнтирів фахової підготовки. Обґрунтовано провідні узагальнені позиції щодо визначеної ролі консолідаційного підходу як теоретичної основи означеної підготовки.

Перегляд за Автор "Yeremenko Olha Volodymyrivna"

Результатів на сторінці

Налаштування сортування