Modeling as a Scientific‐Cognitive Method of Research on Musical Art Masters’ Training
Вантажиться...
Дата
2023
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
The article substantiates the modeling method as the leading one for studying the process of masters’ training in the field of art education. It is proposed to interpret modeling as a scientific‐cognitive method of investigating content, technological, and organizational components of the learning process through their abstractly rational creation, study, and implementation. The modeling of the educational process is considered, which involves research, evaluation and interpretation of scientific information at all stages of construction and use of approaches, trends for the purpose of expedient, systematic, mobile application of methods of the educational process modernization. Theoretical analysis, observation of practice made it possible to conclude that the organization of masters’ training in universities should ensure: flexibility and mobility in determining the general educational strategy during the creation of new specialties and directions; the possibility of varying the specifics of professional training not only due to specialties and specializations, but also on the basis of various master’s degree programs; optimal conditions for actualization of knowledge and practical experience of master’s degree students.
У статті обґрунтовано метод моделювання як провідний для дослідження процесу підготовки магістрів у галузі мистецької освіти.Пропонується тлумачення моделювання як науково‐пізнавального методу дослідження змістових, технологічних, організаційних компонентів освітнього процесу шляхом їх абстраговано‐раціонального створення, вивчення й реалізації. Розглядається моделювання освітнього процесу, що передбачає дослідження, оцінювання та інтерпретацію наукової інформації на всіх етапах конструювання та використання підходів, тенденцій із метою доцільного, систематичного, мобільного застосування способів модернізації навчально‐виховного процесу.Теоретичний аналіз, спостереження практики дозволили зробити висновок, що організація магістерської підготовки в університетах має забезпечити: гнучкість і мобільність у визначенні загальної освітньої стратегії під час створення нових спеціальностей і спеціалізацій;можливість варіювання специфіки профільної підготовки не тількизавдяки спеціальностям і спеціалізаціям, але й на основі різноманітних магістерських програм; оптимальні умови для актуалізації знань і практичного досвіду магістрантів.
У статті обґрунтовано метод моделювання як провідний для дослідження процесу підготовки магістрів у галузі мистецької освіти.Пропонується тлумачення моделювання як науково‐пізнавального методу дослідження змістових, технологічних, організаційних компонентів освітнього процесу шляхом їх абстраговано‐раціонального створення, вивчення й реалізації. Розглядається моделювання освітнього процесу, що передбачає дослідження, оцінювання та інтерпретацію наукової інформації на всіх етапах конструювання та використання підходів, тенденцій із метою доцільного, систематичного, мобільного застосування способів модернізації навчально‐виховного процесу.Теоретичний аналіз, спостереження практики дозволили зробити висновок, що організація магістерської підготовки в університетах має забезпечити: гнучкість і мобільність у визначенні загальної освітньої стратегії під час створення нових спеціальностей і спеціалізацій;можливість варіювання специфіки профільної підготовки не тількизавдяки спеціальностям і спеціалізаціям, але й на основі різноманітних магістерських програм; оптимальні умови для актуалізації знань і практичного досвіду магістрантів.
Опис
Ключові слова
masters of musical art, modeling, scientific‐cognitive method, training, магістри музичного мистецтва, моделювання, науково‐пізнавальний метод, підготовка
Бібліографічний опис
Yeremenko О. Modeling as a Scientific‐Cognitive Method of Research on Musical Art Masters’ Training [Техt] / O. Yeremenko // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 4 (128). – С. 368–374. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.04/368‐374