Formation of Junior Schoolchildren’s Emotional Resistance in Out‐of‐School Education Institutions by Means of Musical Folklore
Вантажиться...
Дата
2023
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
The article proves the necessity of studying the problem of forming the emotional stability of junior schoolchildren in out‐of‐school education institutions by means of musical folklore. The aspects of artistic‐musical and moral‐aesthetic education of children by means of musical folklore in the process of their extracurricular activities are considered. The age characteristics of junior schoolchildren are highlighted in order to clarify the importance of musical folklore in the formation of emotional stability. It is established that the main characteristics of the emotional stability of aperson are the ability to preserve his essential positive characteristics in difficult lifecircumstances. It is noted that the emotional stability of junior schoolchildren is determined by the social environment, namely the teacher’s authority and trust in him. The role of musical education in the out‐of‐school education institutions as a multifaceted process of pedagogical influence, during which the musical‐artistic, moral‐ ethical, emotional and intellectual development of the individual is carried out, is clarified. It is argued that in modern conditions it is at the same time the promotion of real art, the universal moral values embodied in it, and an active form of involving children in the best assets of national art.
У статті доводиться необхідність вивчення проблеми формування емоційної стійкості молодших школярів у закладах позашкільної освіти засобами музичного фольклору. Розглядаються аспекти xyдoжньo‐ мyзичнoro i мopaльнo‐ecтeтичнoro виxoвaння yчнiв зacoбaми музичного фольклору y пpoцеciïxньoï пoзaшкiльнoï дiяльнocтi. Висвітлюються вікові особливості молодших школярів із метою з’ясування вагомості музичного фольклору у формуванні емоційної стійкості. Установлено, що головними характеристиками емоційної стійкості особистості є можливість збереження нею своїх сутнісних позитивних характеристик у важких життєвих обставинах. Констатовано,що емоційна стійкість молодших школярів зумовлена соціальним середовищем,а саме авторитетом учителя та довірою до нього. З’ясовано роль музичного виховання в закладах позашкільної освіти як багатоаспектного процесу педагогічного впливу, у ході якого здійснюється музично‐художній, морально‐етичний, емоційний та інтелектуальний розвиток особистості.Аргументовано, що в сучасних умовах воно є одночасно пропагандою справжнього мистецтва, втілених у ньому загальнолюдських моральних цінностей і активною формою залучення дітей до кращих надбань національного мистецтва.
У статті доводиться необхідність вивчення проблеми формування емоційної стійкості молодших школярів у закладах позашкільної освіти засобами музичного фольклору. Розглядаються аспекти xyдoжньo‐ мyзичнoro i мopaльнo‐ecтeтичнoro виxoвaння yчнiв зacoбaми музичного фольклору y пpoцеciïxньoï пoзaшкiльнoï дiяльнocтi. Висвітлюються вікові особливості молодших школярів із метою з’ясування вагомості музичного фольклору у формуванні емоційної стійкості. Установлено, що головними характеристиками емоційної стійкості особистості є можливість збереження нею своїх сутнісних позитивних характеристик у важких життєвих обставинах. Констатовано,що емоційна стійкість молодших школярів зумовлена соціальним середовищем,а саме авторитетом учителя та довірою до нього. З’ясовано роль музичного виховання в закладах позашкільної освіти як багатоаспектного процесу педагогічного впливу, у ході якого здійснюється музично‐художній, морально‐етичний, емоційний та інтелектуальний розвиток особистості.Аргументовано, що в сучасних умовах воно є одночасно пропагандою справжнього мистецтва, втілених у ньому загальнолюдських моральних цінностей і активною формою залучення дітей до кращих надбань національного мистецтва.
Опис
Ключові слова
emotional stability, junior schoolchildren, out‐of‐school education institutions, musical folklore, емоційна стійкість, молодші школярі, заклади позашкільної освіти, музичний фольклор
Бібліографічний опис
Ustymenko‐Kosorich О. Formation of Junior Schoolchildren’s Emotional Resistance in Out‐of‐School Education Institutions by Means of Musical Folklore [Техt] / O. Ustymenko‐Kosorich, O. Yeremenko // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 4 (128). – С. 348–356. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.04/348‐356