eSSPU Institutional Repository :: Перегляд за Автор "Ivanii Ihor Volodymyrovych"

Перегляд за Автор "Ivanii Ihor Volodymyrovych"

Зараз показуємо 1 - 20 з 47

Competence and Professional Skills in Training Future Specialists in the Field of Physical Education and Sports
(2020) Іваній Ігор Володимирович; Вертель Антон Вікторович; Зленко Наталія Миколаївна; Бутенко Віта Григорівна; Білєр Оксана Славіківна; Ivanii Ihor Volodymyrovych; Vertel Anton Viktorovych; Zlenko Nataliia Mykolaivna; Butenko Vita Hryhorivna; Bilier Oksana Slavikivna
The relevance of the problem is determined by the need to understand the further strategy of improving the training of physical education and sports specialists. The purpose of the article is to study the problem of correlation between the notions of “competence” and “professional skill” in the context of the formation of a specialist in the field of physical education and sports. The study of the relationship between the notions of “competence” and “professional skill” was conducted on the basis of an array of special literature on the competent approach to training of physical education and sports specialists, including more than 200 sources published in different countries. The article analyses negative trends in the content of training future specialists in the system of higher professional physical education based on a competence approach. The acme-culturological approach for improving the professional training of future specialists is proposed and tested, the stages of formation of professional skills of future specialists in the training process are presented. There is a need to focus on the identified features of professional training of young people to professions in the field of physical education and sports. The proposed system of professional training of future specialists of physical education and sports on acme-culturological bases directs teachers to improve the quality of training graduates in their future professional activities.
Innovative Technologies in the Teaching of Historical, Social and Human Sciences
(2020) Михайличенко Олег Володимирович; Mykhailychenko Oleh Volodymyrovych; Пономаренко Тетяна Олександрівна; Ponomarenko Tetiana Oleksandrivna; Шаповалова Ольга Віталіївна; Shapovalova Olha Vitaliivna; Іваній Олена Миколаївна; Ivanii Olena Mykolaivna; Іваній Ігор Володимирович; Ivanii Ihor Volodymyrovych
The relevance of the problem under study is due to the need to use positive historical experience in the theory of the organization of teaching social and human sciences. The purpose of the article is to state the main provisions of the optimal approach to the learning process, the essence of which is the use of such forms of organization, teaching methods and techniques, which, with minimal effort and time of the participants in the learning process, would achieve the maximum result in learning. The leading approach to the study of this problem is the use of such methods: theoretical analysis of literature, comparative studies, extrapolation and inductive-deductive method. The main results of the article are the identification and justification of innovative technologies, which, according to the results of modern research and theoretical interpretations in the field of teaching social and human sciences, are reduced to two main systems for organizing training: design training system; integrated learning system – “dialogue of cultures”. Materials of the article can be useful to teachers of history, social and human sciences in organizing training, creating work programs for training courses.
Акме-культурологічний підхід до організації педагогічного процесу у професійній фізкультурній освіті
(СумДПУ імені А. С.Макаренка, 2022) Іваній Ігор Володимирович; Ivanii Ihor Volodymyrovych; Гвоздецька Світлана Володимирівна; Hvozdetska Svitlana Volodymyrivna
У статті описано акме-культурологічний підхід до організації професійно-педагогічної підготовки майбутніх фахівців з фізичного виховання та спорту у закладі вищої освіти, в основі якої покладено духовні цінності самореалізації особистості в цілому і окремі її якості. При цьому розглядається система суб’єктивного становлення студента у контексті цілісного процесу професійної фізкультурної освіти. Вказується на можливості управління якістю професійно-педагогічної підготовки студентів з позицій акмекультурологічного підходу, який полягає у виборі методів і технологій навчання погоджених з внутрішніми властивостями фізкультурного освітнього процесу.
Акме-культурологічні засади професійно-педагогічної підготовки фахівців фізичного виховання та спорту: базові поняття
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2018) Іваній Ігор Володимирович; Ivanii Ihor Volodymyrovych
У статті здійснено аналіз наукового тезаурусу сутності базових понять проблеми професійно-педагогічної підготовки фахівців фізичного виховання та спорту на акме-культурологічних засадах. На основі аналізу взаємозв'язку класів явищ теорії акмеології і культури обґрунтовано та введено в науковий обіг новий термін «акме-культурологічний потенціал майбутнього фахівця фізичного виховання та спорту». Розглянуто такі базові поняття, що стосуються професійної підготовки, як «культура», «фізична та спортивна культура», «фізичне виховання», «спорт», «професійна фізкультурна освіта» та поняття, які розкривають сутність та специфіку професійно-педагогічної підготовки («професійна придатність», «модель фахівця»), що забезпечують досягнення її акме- культурологічноі спрямованості.
Вплив занять стретчингом на розвиток гнучкості у дітей старшого дошкільного віку
(2021) Мирошниченко Дар’я Олександрiвна; Myroshnychenko Daria Oleksandrivna; Іваній Ігор Володимирович; Ivanii Ihor Volodymyrovych
Автором проаналізовано вплив занять стретчингом на розвиток гнучкості у дітей старшого дошкільного віку. Встановлено, що гнучкість має велике значення при виконанні багатьох рухових дій у трудовій діяльності та побуті, а розвитку гнучкості сприяють вправи на розтягування, які не вимагають спеціального обладнання. Проаналізовано методику використання стретчингу в розвитку гнучкості дітей старшого дошкільного віку. Визначено, що вправи на стретчинг будуть більш ефективними якщо: використовувати в роботі особисту картотеку учнів та застосовувати вправи в різних режимних моментах (ранкова зарядка, фізична культура тощо).
Детермінанти формування професійно-педагогічної культури майбутнього фахівця фізичного виховання та спорту
(2017) Іваній Олена Миколаївна; Ivanii Olena Mykolaivna; Іваній Ігор Володимирович; Ivanii Ihor Volodymyrovych
Стаття присвячена вивченню концептуальних детермінант формування професійно-педагогічної культури майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту, зокрема на методично-праксеологічному рівні. Компетентнісний та контекстний науково-методичний підходи можуть стати ефективним методичним підґрунтям побудови практично-орієнтованого навчання, спрямованого на формування даного особистісного феномену у складно організованій системі вищої фізкультурної освіти з урахуванням інтеграційних шляхів розвитку фізкультурно-спортивної науки і освіти.
Детермінанти формування професійно-педагогічної культури майбутнього фахівця фізичного виховання та спорту
(НПУ імені М. П. Драгоманова, 2017) Іваній Олена Миколаївна; Ivanii Olena Mykolaivna; Іваній Ігор Володимирович; Ivanii Ihor Volodymyrovych
Стаття присвячена вивченню концептуальних детермінант формування професійно-педагогічної культури майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту, зокрема на методично-праксеологічному рівні. Компетентнісний та контекстний науково-методичний підходи можуть стати ефективним методичним підґрунтям побудови практично-орієнтованого навчання, спрямованого на формування даного особистісного феномену у складно організованій системі вищої фізкультурної освіти з урахуванням інтеграційних шляхів розвитку фізкультурно-спортивної науки і освіти.
Загальновійськова підготовка
(CумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023) Іваній Ігор Володимирович; Ivanii Ihor Volodymyrovych
У методичних рекомендаціях розглянуті питання регламентування життя та діяльність Збройних Сил України, що визначаються військовими статутами, викладено зміст загальних і посадових військовослужбовців. Показано, що Статути Збройних Сил України – це зведення законів військової служби, на основі яких проходять повсякденне життя, виховання, навчання, бойова діяльність військ; у них роз’яснюється, як воїн має нести військову службу і навчатися військової справи, якими морально-бойовими якостями він повинен володіти, щоб бути надійним і вмілим захисником Батьківщини. Розглянуто обов’язки військовослужбовців, які повинні сумлінно вивчати військову справу, бойову техніку і зброю, запам’ятовувати все, чого їх навчають командири, зразково виконувати показані їм військові прийоми. Положення і вимоги статутів є обов’язковим для всіх військовослужбовців Збройних Сил України. Запропонований матеріал, безсумнівно, буде корисним шкільним педагогам, старшокласникам, а також студентам військових кафедр для забезпечення навчального процесу навчального процесу та патріотичного виховання молоді.
Здоров'язбережувальна компетентність і професійна культура фахівця фізичного виховання
(2016) Іваній Ігор Володимирович; Ivanii Ihor Volodymyrovych
У статті на засадах компетентнісного підходу розглянуто базові поняття, які визначають сутність здоров’язбережувальної компетентності й професійної культури фахівця фізичного виховання. Показано, що здоров’язбережувальна компетентність є результат сформованої на основі професійної культури якості фахівця, яка забезпечує можливість вирішення соціально-професійних завдань, спрямованих на ефективне розв’язання широкого спектру проблем формування, збереження і зміцнення здоров’я та організації здорового способу життя вихованців у процесі професійної і суспільної діяльності.
Зміст професійно-педагогічної культури фахівця фізичного виховання та спорту
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017) Іваній Ігор Володимирович; Ivanii Ihor Volodymyrovych
На основі системного та культурологічного підходів і сутнісного аналізу фізкультурно-педагогічних явищ розкрито зміст професійно-педагогічної культури фахівця фізичного виховання та спорту. Виділено структурні (аксіологічний, операційно- технологічний, особистісно-когнітивний, креативний) та функціональні (гносеологічний, гуманістичний, навчальний, виховний, комунікативний, управлінський, соціальний, інформаційний) компоненти професійно-педагогічної культури. Показано, що аксіологічний компонент слугує системоутворювальним чинником та визначає специфіку виявлення інших складових, які у процесі безперервного їх взаємовпливу забезпечують існування професійно-педагогічної культури фахівця.
Змістова характеристика категорії «система професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту» у контексті єдиного європейського простору вищої освіти
(2015) Іваній Ігор Володимирович; Ivanii Ihor Volodymyrovych
У статті на основі семантичного аналізу представлено сутнісну характеристику поняття «система професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту». Дослідження орієнтовано на модернізацію вищої спеціальної фізкультурної освіти на засадах євроінтеграційних процесів. Представлено робоче означення досліджуваного поняття, що розглядається як певна цілісна множина взаємопов’язаних елементів, завдяки якій на високому науковому рівні реалізується завдання гуманізації фахової складової вищої спеціальної фізкультурної освіти.
Компетентнісний підхід до професійної підготовки вчителя фізичної культури
(2013) Іваній Ігор Володимирович; Ivanii Ihor Volodymyrovych
У статті проведено науково-педагогічний аналіз проблеми компетентнісного підходу до професійної підготовки вчителя фізичної культури. Визначено місце професійних компетенцій в системі вимог до випускника та схарактеризовано структурно-функціональну модель компетентнісно-орієнтованої підготовки вчителя фізичної культури.
Культуролого-акмеологічний підхід до організації підготовки магістрів фізкультурних спеціальностей
(2017) Іваній Ігор Володимирович; Ivanii Ihor Volodymyrovych
У статті розкрито зміст і значення культуролого-акмеологічного підходу до організації підготовки магістрів фізкультурних спеціальностей та навчальної дисципліни «Основи професійно-педагогічної культури фахівця фізичного виховання та спорту» як частини міждисциплінарної магістерської програми. Проаналізовано взаємозв’язок понять теорії культури і акмеології, принципи, які визначають стратегію і тактику організації магістерської підготовки. Запропоновано орієнтувати процес фізкультурної освіти на формування творчої готовності майбутнього фахівця до діяльності на основі опанування магістром не тільки компетенціями, але й спрямуванням його підготовки до вершин професіоналізму, формування професійно-педагогічної культури особистості. Показано, що запропонована навчальна дисципліна виступає інтеграційно-функціональним засобом формування професійно-педагогічної культури магістрів фізкультурних спеціальностей.
Методика проведення секційних занять з оздоровчих видів гімнастики зі студентками технічних спеціальностей
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023) Гвоздецька Світлана Володимирівна; Hvozdetska Svitlana Volodymyrivna; Іваній Ігор Володимирович; Ivanii Ihor Volodymyrovych; Жуков Олександр Володимирович; Zhukov Oleksandr Volodymyrovych
Розроблено методику проведення секційних занять з оздоровчих видів гімнастики для студенток технічних спеціальностей, спрямовану на покращення їх фізичної підготовленості. Методи дослідження: аналіз науковометодичної та спеціальної літератури, анкетування, бесіди, оцінка показників фізичної підготовленості, педагогічний експеримент, методи математичної статистики. Перспективи подальших наукових розвідок ми вбачаємо у розробці методики проведення секційних занять з оздоровчих видів гімнастики зі студентками педагогічних спеціальностей.
Методика розвитку фізичних якостей при проведенні секційних занять з боксу з учнями молодшого шкільного віку
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2021) Сурело Дмитро Сергійович; Surelo Dmytro Serhiiovych; Іваній Ігор Володимирович; Ivanii Ihor Volodymyrovych
Автором представлено огляд використання боксу як одного з найбільш привабливих видів рухової діяльності в позакласній системі фізичного виховання в школі з акцентом на особливості анатомо-фізіологічного розвитку і фізичної підготовленості саме молодших школярів та методи проведення позакласних занять з боксу з учнями початкової школи. Визначений детальний опис методів дослідження та організації педагогічного експерименту, що надає повне уявлення про послідовність і хід самого наукового дослідження.
Методика формування психічного здоров’я школярів у початковій ланці освіти
(2020) Матушевський Олександр Сергійович; Matushevskyi Oleksandr Serhiiovych; Іваній Ігор Володимирович; Ivanii Ihor Volodymyrovych
Автором проаналізовано вплив сучасної системи шкільного фізичного виховання на формування в учнів психічного здоров’я особистості. Встановлено, що формування основ психічного здоров’я особистості молодших школярів можливе за наступних педагогічних умов: по-перше, за умови активної та свідомої їх участі у фізкультурно-оздоровчій діяльності; по-друге, за умови комплексного використання основних форм фізичного виховання – урочної, позаурочної, домашніх завдань; по-третє, за умови активної участі у цьому процесі вчителів фізичної культури, учителів загального циклу (класного керівника) та батьків
Методика формування фізичної культури молодших школярів у процесі фізкультурно-оздоровчих занять
(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2021) Гойденко Євгеній Володимирович; Hoidenko Yevhenii Volodymyrovych; Іваній Ігор Володимирович; Ivanii Ihor Volodymyrovych
Автором проаналізовано вплив сучасної системи шкільного фізичного виховання на методику формування фізичної культури в учнів молодших класів. Встановлено, що формування фізичної культури особистості молодшого школяра можливе за наступних педагогічних умов: по-перше, за умови активної та свідомої їх участі у фізкультурно-оздоровчій діяльності; по-друге, за умови комплексного використання основних форм фізичного виховання – урочної, позаурочної, домашніх завдань; по-третє, за умови активної участі у цьому процесі вчителів фізичної культури, учителів загального циклу (класного керівника) та батьків.
Методичні та теоретичні засади особистісно-розвивальної технології фізичного виховання молодших школярів
(2020) Кривонос Максим Валерійович; Kryvonos Maksym Valeriiovych; Іваній Ігор Володимирович; Ivanii Ihor Volodymyrovych
Автором проаналізовано підходи, які є в літературі з питань фізичного виховання молодших школярів та визначено, що головним завданням фізичного виховання молодших школярів є створення учням умов для формування інтересу, звички, потреби до регулярних занять фізичними вправами, оволодіння вміннями складати й реалізувати програми свого фізичного вдосконалення.
Методологічні засади формування фізичної культури особистості
(2014) Іваній Ігор Володимирович; Ivanii Ihor Volodymyrovych
Мета: провести аналіз феномену фізичної культури особистості з урахуванням методологічних підходів щодо її формування у системі фізкультурної освіти. Матеріал: проаналізовано 20 літературних джерел. Результати: теоретичний аналіз дозволив ростежити становлення підходів до фізичної культури як духовно-фізичному явища. Визначено її орієнтація на соціальні та особистісні проблеми. Також окреслено мету, завдання, зміст та умови фізкультурної освіти. Сформульована концептуальна ідея: побудова проективних моделей формування фізичної культури особистості визначається їх аксіологічного, антропологічної та онтологічної складовими (тим чи іншим поєднанням двох взаємопов’язаних напрямків розвитку особистості як тіло – дух і природа – культура). Показано, що реальна кількість моделей відрізняються цільовими орієнтирами і механізмами їх досягнення. Моделі визначаються етапами індивідуального та соціокультурного розвитку особистості. Моделі передбачають адаптацію, соціалізацію, самореалізацію і інкультурацію. Висновки: формування фізичної культури особистості базується на сучасних гуманістичних концепціях загальної теорії культури, теорії людської діяльності. Ця діяльність враховує філософські, педагогічні та психологічні аспекти. Визначення методологічних підходів дозволяє будувати проективні моделі формування фізичної культури особистості і переорієнтацію педагогічної діяльності в цьому напрямку.
Модель формування професійно-педагогічної культури майбутнього фахівця фізичного виховання та спорту у процесі професійної підготовки
(2016) Іваній Ігор Володимирович; Ivanii Ihor Volodymyrovych
У статті теоретично обґрунтовано й розроблено модель формування професійно-педагогічної культури майбутнього фахівця фізичного виховання та спорту у процесі професійної підготовки. На основі сукупності методологічних підходів та синергентичної парадигми ізоморфної тотожності освіти і культури, з урахуванням концепцій моделювання освітніх систем, побудовано інтеграційно-функціональну модель, що відповідає особистісно-соціальній педагогічній сутності професійної підготовки, яку виявлено в системно-синергентичних взаємозв’язках концептуально-цільового, змістово-структурного, операційно-діяльнісного, технологічного й оціночно-результативного складників підготовки, що знаходяться в динамічній інтеграційній цілісності.

Перегляд за Автор "Ivanii Ihor Volodymyrovych"

Результатів на сторінці

Налаштування сортування