Переглянути
Нові надходження
Документ Риторична компетентність здобувачів освіти: інформаційно-комунікаційні технології формування(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2026) Герман Вікторія Василівна; Венюкова Єлизавета; Herman Viktoriia Vasylivna; Veniukova YelyzavetaУ навчально-методичному посібнику обґрунтовано теоретико-методологічні засади використання ІКТ у формуванні риторичної компетентності учнів старшої школи й проаналізовано сучасні підходи та цифрові інструменти для її формування в освітній практиці; діагностовано рівень готовності учнів і педагогів до використання ІКТ у риторичній підготовці; розроблено інтегровану методику використання ІКТ для формування риторичної компетентності на уроках української мови та експериментально перевірено її ефективність. Адресовано науковцям, учителям, студентам, усім, хто цікавиться риторичною підготовкою та методикою її викладання.Документ Українська мова за професійним спрямуванням(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2025) Громова Наталія Василівна; Hromova Nataliia VasylivnaНавчально-методичний посібник «Українська мова за професійним спрямуванням» розроблено відповідно до вимог сучасної мовної освіти та освітньо-професійних програм підготовки здобувачів вищої освіти освітнього ступеня «бакалавр» Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка. Посібник спрямований на формування та розвиток фахової мовнокомунікативної компетентності студентів нефілологічних спеціальностей. Матеріал посібника охоплює теоретичні засади української мови в професійному спілкуванні, правила мовної нормативності, культуру мовлення, а також особливості ділового, офіційного й наукового стилів. Практичний блок містить систему завдань, які сприяють закріпленню теоретичних знань і формуванню практичних навичок. Посібник призначений для студентів закладів вищої освіти, викладачів, а також усіх, хто прагне підвищити рівень володіння українською мовою в професійній сфері.Документ Українська література кінця ХІХ – початку ХХ століття(ФОП Цьома С. П., 2025) Горболіс Лариса Михайлівна; Horbolis Larysa MykhailivnaГорболіс, Л. Українська література кінця ХІХ – початку ХХ століття [Текст] : навчальний посібник для здобувачів вищої освіти / Л. М. Горболіс. – Суми: ФОП Цьома С. П., 2025. – 172 с. У навчальному посібнику подані статті, присвячені актуальним питанням творчості українських письменників кінця ХІХ – початку ХХ ст., запропоновані теми для обговорення на семінарських заняттях та самостійного чи індивідуального опрацювання. Навчальний посібник містить питання підсумкового контролю, список рекомендованої літератури, додаткові матеріали, що сприятимуть ефективній організації самостійної роботи здобувачів вищої освіти. Посібник адресований студентам, аспірантам, викладачам вишів, учителям шкіл.Документ Особливості вивчення українського дисидентського дискурсу (на матеріалі лірики Василя Стуса)(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2025) Кириленко Надія Іванівна; Княгницька Катерина Євгенівна; Kyrylenko Nadiia Ivanivna; Kniahnytska Kateryna YevhenivnaУ посібнику міститься інформація про зміст і особливості вивчення творчості українських дисидентів на матеріалі лірики Василя Стуса, науковий матеріал до лекцій, методичні рекомендації, завдання творчого характеру, тестові завдання для перевірки знань, список рекомендованої літератури. Посібник призначений для студентів-філологів закладів вищої освіти, учителів закладів загальної середньої освіти.Документ Старослов’янська мова та історична граматика української мови(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2025) Кумеда Олена Павлівна; Kumeda Olena PavlivnaКурси старослов’янської мови та історичної граматики, передбачені навчальним планом філологічних факультетів університетів, дають теоретичні й практичні знання про ті процеси, які відбувалися в прамові слов’ян. Старослов’янська мова та історична граматика взаємопов’язані навчальні курси, оскільки висвітлюють питання історії української мови. Пропоновані методичні рекомендації містять завдання для практичних занять і самостійної роботи студентів, з урахуванням умов дистанційного навчання. Матеріали видання адресовані викладачам, студентам філологічних факультетів, учителям української мови тощо.Документ Робоча програма навчальної дисципліни «Літературний текст у міжмистецькому діапазоні»(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2024) Горболіс Лариса Михайлівна; Horbolis Larysa MykhailivnaРобоча програма навчальної дисципліни «Літературний текст у міжмистецькому діапазоні» передбачає вивчення здобувачами вищої освіти освітнього рівня Бакалавр творів із художньо представленими елементами музики, хореографії, живопису тощо. Предмет вивчення – багаторівневі зв’язки літературних текстів українських і зарубіжних письменників із різними видами мистецтв. Програма містить критерії оцінювання, інформаційний зміст навчальної дисципліни, розподіл годин, рекомендовані джерела інформації.Документ Робоча програма навчальної дисципліни «Основи літературознавчих досліджень»(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2024) Горболіс Лариса Михайлівна; Horbolis Larysa MykhailivnaРобоча програма навчальної дисципліни «Основи літературознавчих досліджень» зорієнтована на підготовку компетентного конкурентоспроможного фахівця – вчителя української мови і літератури, здатного забезпечити ефективну діяльність закладу загальної середньої освіти. Мета курсу – систематизувати й поповнити знання про специфіку літературознавчого дослідження та особливості роботи над ним. Предмет курсу – літературознавчі праці різних типів, теоретико-практичні основи написання досліджень літературознавчої спрямованості. Програма містить критерії оцінювання, інформаційний зміст навчальної дисципліни, розподіл годин, рекомендовані джерела інформації.Документ Програма комплексного кваліфікаційного іспиту з української мови і літератури, методик їх навчання(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2024) Семеног Олена Миколаївна; Горболіс Лариса Михайлівна; Громова Наталія Василівна; Semenoh Olena Mykolaivna; Horbolis Larysa Mykhailivna; Hromova Nataliia VasylivnaУ програмі закцентовано увагу на меті і завданні кваліфікаційного іспиту з української мови і літератури, методик їх навчання для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти , окреслено програмні компетентності, програмні результати навчання, зміст програми, перелік рекомендованих джерел, зразки завдань.Документ Робоча програма виробничої педагогічної практики з української мови і літератури, англійської мови у закладах загальної середньої освіти другий (магістерський) рівень(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023) Семеног Олена Миколаївна; Semenoh Olena Mykolaivna; Коробова Юлія Володимирівна; Korobova Yuliia VolodymyrivnaУ програмі подано мету і завдання виробничої педагогічної практики майбутніх учителів української мови і літератури, англійської мови, окреслено загальні та спеціальні компетентності, результати навчання, власне зміст програми, критерії оцінювання результатів.Документ Інтерактивні технології навчання на уроках української мови під час вивчення синтаксису в старшій школі(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2025) Герман Вікторія Василівна; Herman Viktoriia Vasylivna; Андрійченко Софія; Andriichenko SofiiaУ навчально-методичному посібнику окреслено теоретичні засади інтерактивного навчання, проаналізовано нормативно-правову базу й підручники з української мови в аспекті можливостей інтерактивного навчання як засобу розвитку синтаксичних умінь і навичок учнів, подано комплекс вправ і завдань, що охоплюють царину методики навчання синтаксису української мови в старшій школі із застосуванням інтерактивних методів. Адресовано науковцям, учителям, студентам, усім, хто цікавиться синтаксисом української мови та методикою його викладання.Документ Сучасна українська літературна мова: Фонетика. Фонологія. Орфоепія(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2025) Рудь Ольга Миколаївна; Rud Olha MykolaivnaНавчально-методичний посібник укладено відповідно до чинної програми курсу «Сучасна українська літературна мова» філологічних факультетів педагогічних університетів. У посібнику подано програму та структуру навчальної дисципліни, завдання для практичних занять, які систематизовано за основними темами розділів курсу – «Фонетика. Фонологія», «Орфоепія». До кожної теми курсу передбачено стислий виклад основних термінів і понять, запитання і завдання для самоконтролю, практичні завдання, тестові завдання. Окремо подано підсумкові контрольні роботи, завдання для самостійної роботи, програмові вимоги до підсумкової атестації, схеми і зразки лінгвістичного аналізу. Навчально-методичний посібник стане корисним як для студентів філологічних факультетів, так і для викладачів закладів вищої освіти та вчителів української мови.Документ Синтаксис української мови: типологія, семантика, модальність, методологія(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2025) Герман Вікторія Василівна; Herman Viktoriia VasylivnaУ хрестоматії подано наукові розвідки В. Герман, матеріали кваліфікаційних та інших досліджень здобувачів, здійснених під керівництвом В. Герман, у яких систематизовано актуальні аспекти синтаксису простого й складного речень, охоплено царину типології, семантики, модальності речення, методики навчання синтаксису української мови в 9 класі. Хрестоматія адресована науковцям, викладачам, учителям, студентам, усім, хто цікавиться синтаксисом української мови.Документ Курсова робота з методики навчання української мови і методики навчання української літератури(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2024) Ячменик Марина Михайлівна; Грона Наталія Вікторівна; Yachmenyk Maryna Mykhailivna; Hrona Nataliia ViktorivnaМетодичні рекомендації до написання курсової роботи розраховані на студентів-філологів і мають за мету допомогти їм у написанні й оформленні курсової роботи з методики навчання української мови та методики навчання української літератури. В основу методичних рекомендацій покладено вимоги нормативних документів (державних стандартів) щодо оформлення складових роботи, а також використано рекомендації з різних довідкових видань.Документ Фахова практика майбутнього вчителя-філолога: традиції та інновації(2021) Семеног Олена Миколаївна; Вовк Мирослава Петрівна; Дятленко Тетяна Іванівна; Громова Наталія Василівна; Semenog Olena Mykolaivna; Vovk Myroslava Petrivna; Dyatlenko Tatyana Ivanovna; Gromova Nataliya VasylivnaУ посібнику визначено тенденції розвитку філологічної освіти в Україні та підготовки сучасного вчителя-словесника у закладах вищої педагогічної освіти. Окреслено особливості фахової практики як чинника розвитку професійних компетентностей майбутнього вчителя-словесника. Представлено специфіку організації педагогічної виробничої практики на бакалаврському рівні та фахової практики на магістерському рівні підготовки. Викладено методичні рекомендації до проведення фольклорної, діалектологічної, педагогічної практик. Запропоновано інструментарій аналізу уроків з української мови і літератури з урахуванням методів, прийомів, засобів навчання. Рекомендовано використання сучасних інтернет-сервісів, онлайн-інструментів, віртуальних ресурсів у процесі проведення уроків під час педагогічної практики, технології організації аудиторної роботи з учнями у ході структурування змісту уроків з української мови і літератури, що важливо у професійній діяльності вчителя-словесника. Адресований студентам, магістрантам, викладачам, керівникам фахових практик у підготовці майбутніх учителів-філологів у закладах вищої педагогічної освіти. Корисний усім, хто цікавиться питаннями оновлення змісту та організаційних засад проведення фахових практик майбутніх учителів.Документ Робоча програма навчальної дисципліни «Методика навчання української мови в закладах загальної середньої освіти»(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023) Семеног Олена Миколаївна; Semenoh Olena MykolaivnaУ програмі подано мету і завдання дисципліни, передбачені загальні та спеціальні компетентності, результати навчання, власне зміст програми, критерії оцінювання результатів навчання.Документ Робоча програма навчальної дисципліни «Культура української мови та стилістика»(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023) Семеног Олена Миколаївна; Semenoh Olena MykolaivnaThe program presents the purpose and tasks of the discipline, provided general and special competencies, learning outcomes, the actual content of the program, criteria for evaluating learning outcomes.Документ Робоча програма навчальної дисципліни «Академічна культура педагога-дослідника»(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023) Семеног Олена Миколаївна; Semenoh Olena MykolaivnaУ програмі подано мету і завдання дисципліни, передбачені загальні та спеціальні компетентності, результати навчання, власне зміст програми, критерії оцінювання результатів навчання.Документ Робоча програма навчальної дисципліни «Методика навчання української літератури»(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023) Семеног Олена Миколаївна; Semenoh Olena Mykolaivna; Громова Наталія Василівна; Hromova Nataliia VasylivnaУ програмі подано мету і завдання дисципліни, передбачені загальні та спеціальні компетентності, результати навчання, власне зміст програми, критерії оцінювання результатів навчання.Документ Робоча програма навчальної дисципліни «Методика навчання української літератури в закладах загальної середньої освіти»(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023) Семеног Олена Миколаївна; Semenoh Olena MykolaivnaУ програмі подано мету і завдання дисципліни, передбачені загальні та спеціальні компетентності, результати навчання, власне зміст програми, критерії оцінювання результатів навчання.Документ Робоча програма навчальної дисципліни «Лінгводидактика»(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2023) Семеног Олена Миколаївна; Semenoh Olena MykolaivnaУ програмі подано мету і завдання дисципліни, передбачені загальні та спеціальні компетентності, результати навчання, власне зміст програми, критерії оцінювання результатів навчання.