Перегляд за Автор "Lazorenko Stanislav Serhiiovych"
Зараз показуємо 1 - 8 з 8
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Prolegomena on the History of Scientific Thought in Physical Culture of the Late Middle Ages(2023) Lazorenko Serhii Anatoliiovych; Chkhailo Mykola Borysovych; Lazorenko Stanislav Serhiiovych; Skachedub Nataliya Mykolayivna; Лазоренко Сергій Анатолійович; Чхайло Микола Борисович; Лазоренко Станіслав Сергійович; Скачедуб Наталія МиколаївнаThe educational subject «History of scientific thought in physical culture», according to the existing periodization in modern historical science, reveals in sufficient detail the general stages and aspects of the formation of a rational-reflective base (methodology) in physical culture from the point of view of the influence on it of political, economic, social and educational factors. In other words, the requirements for physical education were justified by the dominant religion, the level of economic and social development of society, national and cultural traditions, regional peculiarities of the life and daily life of a people or group of nations, of each individual historical period, in our case – the late Middle Ages. Along with the development of physical culture, scientific thought in this area was also formed, which, as a part of a global process, formed humanistic approaches of universal solidarity in the educational space, and at the same time generated an active expression of the civic position and the best minds of pedagogy on the eve of the Renaissance. During this period the pedagogical process was marked by vivid events: educational institutions of higher and secondary education were created, the pedagogy of leading specialists, although influenced by Christian dogma, already tended more towards experimental sciences, empirical knowledge was inferior to the results of research in applied disciplines. Thanks to the perseverance of Jan Amos Comenius, physical culture was registered in the curriculum of educational institutions in Europe at that time. The material of this article is the result of the analysis of scientific and methodological literature, which made it possible to analyze the humanistic principles of the leading scientists of the European states of the 13th – 16th centuries, to establish the reasons for such reflection, to systematize the chronology of the events that state a deep understanding of the role of physical culture in the late Middle Ages.Документ Військово-патріотичне виховання як складова частина політики обороноздатності країни(2023) Лазоренко Станіслав Сергійович; Lazorenko Stanislav SerhiiovychНа сьогодні становлення національної державності формується на рівні розвитку освіченого та діджиталізованого громадянського суспільства, постійні інтеграційні процеси в нашій країні у європейські альянси включають у себе орієнтацію військово-патріотичного виховання в Україні. Адже сучасний етап розвитку нашої Батьківщини потребує пильної уваги від органів місцевого самоврядування та соціальних інституцій розвитку та впровадженню нових сучасних заходів, які спрямовані на формування патріотичних виховних цінностей молоді з подальшим оглядом на резервні потреби підготовки майбутніх кандидатів для прийняття на службу до Збройних сил України. Підвищення належного рівня військово-патріотичного виховання повинне бути головним вектором розвитку у молодого покоління власної національної свідомості на фундаментальних історико-націоналістичних почуттєвих цінностях до власної країни, поваги до неї та Конституції і законів України. У статті висвітлено роль військово-патріотичного виховання в нашій країні на рівні ретроспективного аналізу чинних державних нормативно-правових документів та літературних джерел вітчизняних авторів. Констатовано реалізаційні шляхи впровадження військово-патріотичного руху у соціум різних верств населення.Документ Диференціація нормативно‐правових засад професійно‐прикладної фізичної підготовки курсантів військових закладів вищої освіти(СумДПУ імені А. С.Макаренка, 2022) Лазоренко Станіслав Сергійович; Lazorenko Stanislav SerhiiovychФормулювання проблеми, пошуку та систематизації позитивних та негативних сторін законодавчої бази у системі підготовки курсантів військової вищої освіти з урахуванням евроінтеграційного курсу та політичного досвіду нашої держави, що є головним чинником готовності майбутніх курсантів‐ військовослужбовців до виконання службово‐бойових завдань в контексті оборони своєї Батьківщини. Основою даного аналізу дослідження стали нормативно‐правова база в системі підготовки курсантів військових закладів вищої освіти, що спрямовані на постійних розвиток та реформування вітчизняного державотворення українського законодавства до курсу євроатлантичного безпекового простору з метою набуття майбутнього членства в Організації Північноатлантичного альянсу. Для досягнення мети було використано загальнологічні методи і прийоми досліджень рівня наукового пізнання: аналіз та систематизація законодавчої бази, синтез, порівняння, узагальнення. Репрезентовано структуру діючої нормативно‐правової бази в системі військової вищої освіти України, окреслено ключові групи законодавчих настанов, наказів, інструкцій, концепцій, що мають різну юридичну силу. Узагальнено нововведення запроваджених Державним Наказом МОУ «Про затвердження Інструкцій з фізичної підготовки в системі Міністерства оборони України», концепцією розвитку фізичної підготовки і спорту у Збройних Силах України. Розкрито особливості Законів «Про вищу освіту», «Про освіту», «Про фізичну культуру і спорт» та стратегічно важливих документів, що розвивають систему військової освіти з окресленням на подальші перспективи дослідження обраної проблеми. Виявлено, що розвиток наукових, технічних, геополітичних та цифрових процесів суспільства котрі зараз є у суспільстві постає важливим питання постійного удосконалення системи функціонування професійно‐прикладної фізичної підготовки і спорту в системі Міністерства оборони України та лавах Збройних Сил України.Документ Методика розвитку фізичних якостей юних борців вільного стилю на секційних заняттях в закладах загальної середньої освіти(2020) Лазоренко Станіслав Сергійович; Lazorenko Stanislav Serhiiovych; Рибалко Петро Федорович; Rybalko Petro FedorovychОптимізація процесу розвитку фізичних якостей учнів закладів середньої освіти, за своєю суттю – є перманентною проблемою, яка вимагає постійного пошуку шляхів її вирішення, через навчальний процес у школі та поза навчальний час у спортивних секціях, які функціонують в загальноосвітніх навчальних закладах. Автор, даної кваліфікаційної роботи, для покращення фізичних якостей юнаків пропонує тренувальні заняття у секції вільної боротьби. Опубліковані результати наукового пошуку підтверджують ефективність запропонованого комплексу вправ для розвитку фізичних якостей учнів протягом навчання в школі, а також його перспективність в рамках освітнього процесу закладів середньої освіти на противагу традиційним методикам.Документ Методологічні принципи формування фахових компетентностей майбутніх учителів предмета «Захист України» в умовах дистанційного навчання(Видавничий дім «Гельветика», 2021) Лазоренко Станіслав Сергійович; Рибалко Петро Федорович; Lazorenko Stanislav Serhiiovych; Rybalko Petro FedorovychІнформація цієї наукової статті є результатом аналізу релевантної науково-методичної літератури щодо оптимізації освітнього процесу формування фахових компетентностей майбутніх фахівців закладів загальної середньої освіти, з погляду системного підходу в наукових дослідженнях. У сучасній педагогічній галузі відбуваються значні зміни й перетворення, які позначаються на активізації пошуку нових інновацій і підходів, які б допомогли суб’єктам освітнього процесу якнайкраще засвоїти навчальний матеріал і сформувати стійкі та перманентні професійні навички та вміння. Перед сучасною педагогікою досить гостро постає завдання − визначити систему методів і прийомів, спрямованих на оптимізацію зазначеного вище процесу в ситуації дистанційного навчання через військові дії та футуристично безперервні катастрофи як природного, такі техногенного характеру. І освіта виділяється сьогодні як ключова сфера людської діяльності, за допомогою якої і може бути визначений вибір шляху розвитку всього людства загалом і кожної людини окремо. Мета написання цієї наукової статті поля-гає в діалектиці й акмеології процесу становлення закономірностей і механізмів, які забезпечили формування наукової думки та фахових компетентностей майбутніх учителів начального предмета «Захист України» та сформувати в них систему наукової діяльності – інтелектуальної творчої активності, спрямованої на здобуття й використання нових знань. Для кращої партнерської взаємодії учасників освітнього процесу на засадах рівності, взаєморозуміння та поваги відповідно до «професій-ного стандарту вчителя» педагог має сформувати в себе такі професійні компетентності: психологічну, емоційно-етичну, педагогічного партнерства тощо. Тому в цій науковій публікації ми проаналізували методологічні принципи, які допоможуть прискорити освітні процеси формування фахових компетентностей учителів предмета «Захист України.Документ Розвиток силових здібностей учнів старших класів у процесі занять силовими видами спорту(2023) Лазоренко Станіслав Сергійович; Lazorenko Stanislav Serhiiovych; Шакотько Дмитро Shakotko Dmytro; Лазоренко Сергій Анатолійович; Lazorenko Serhii Anatoliiovych; Чхайло Микола Борисович; Chkhailo Mykola BorysovychСилові види спорту – за визначенням спортивних словників, це види спорту, у яких перевага надається м’язовій силі та стійкості. Усі вони об’єднані фізичними якостями, якими є сила та витривалість. Фізична підготовленість учнів старших класів закладів загальної середньої освіти вважається головними аспектом формування їх індивідуального здоров’я, фізичного розвитку,підґрунтям кращого засвоєння навчального матеріалу. Від рівня фізичної досконалості школярів значною мірою залежить перебудова та розвиток суспільства. Тож у даній статті ми спробували об’єднати ці дві дефініції, у вигляді тренувальної системи розвитку сили учнів старших класів засобами силових видів спорту. Результати перевірки ефективності тренувальної системи, представлені у цій публікації, підтвердили прогностичні ідеї та гіпотези зазначені у меті наукового дослідження. Цьому сприяла адекватна методологічна база організації наукового пошуку.Документ Систематизація освітніх компетентностей майбутніх вчителів предмету «Захист україни»(2023) Лазоренко Станіслав Сергійович; Lazorenko Stanislav SerhiiovychВійськові дії у нашій країні становлять все більшого розгляду розвитку компетентностей майбутніх вчителів предмету «Захист України». На сьогоднішній час важливість розвитку предмета «Захист України» має велику актуальність через те, що має швидкі динамічні перетворення, які залежать від державно‐політичних, економічних, соціально‐культурних та освітніх чинників військової підготовки української молоді як свідомого громадянина своєї країни. Пріоритетним завданням для української держави в освітній сфері є питання розвитку кваліфікованого та компетентного майбутніх вчителів предмету «Захист України», що зможуть розв'язувати критично‐складні освітні задачі та вирішувати практичні проблеми викладацької діяльності в освітніх закладах, розвивати військово‐патріотичних рух як фундаментальну основу військово‐прикладної підготовки молодого українського покоління здатних дати здобувачам освіти необхідні знання уміння та навички для подальшої оборони Української державності та уміти правильно діяти в умовах надзвичайно‐бойових ситуаціях. Тому, вчительська престижність повинна бути авторитетною для навчальної аудиторії молодого покоління, що зуміє налаштувати освітні фактори: навчально‐виховні, організаційно‐методичні, військово‐прикладні,фізкультурно‐оздоровчу діяльність для здійснення єдиної предметної мети дисципліни – це формування у молодої особи життєво необхідних військово‐прикладних знань, умінь та навичок у сфері оборони України, а також системного розуміння про військово‐патріотичне виховання як провідну частину національного виховання. Ось чому, органічний взаємозв'язок організаційно‐методичних умов у цілісному освітньому середовищі повинен забезпечувати ефективність підвищен‐ня рівня інтегральних, загальних та фахових компетентностей спеціальності майбутніх вчителів і викладачів під час навчання в закладах вищої освіти.Документ Термінологія сучасних силових одноборств та спортивної боротьби(2020) Лазоренко Сергій Анатолійович; Lazorenko Serhii Anatoliiovych; Балашов Дмитро Іванович; Balashov Dmytro Ivanovych; Лазоренко Станіслав Сергійович; Lazorenko Stanislav SerhiiovychУ словнику розкрито зміст термінів, які використовуються під час вивчення таких навчальних дисциплін: «Атлетизм», «Одноборства з методикою викладання», «Боротьба та методика викладання», «Силові одноборства», «Тренажери» тощо; у практичній діяльності в ДЮСШ, КДЮСШ, СДЮШОР, ШВСМ; у спортивних клубах та під час проходження тренерської практики. Розраховано для студентів та викладачів інститутів фізичної культури, факультетів фізичної культури, тренерів та інструкторів позанавчальних освітніх закладів різних форм власності.