Навчальні видання
Постійне посилання зібрання
Переглянути
Перегляд Навчальні видання за Автор "Kalenyk Mykhailo Viktorovych"
Зараз показуємо 1 - 6 з 6
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Adobe Animate у навчанні фізики(Видавець Цибульська, 2026) Каленик Михайло Вікторович; Kalenyk Mykhailo ViktorovychНавчальний посібник «Adobe Animate у навчанні фізики» призначений для здобувачів фізико-математичних факультетів педагогічних університетів, майбутніх учителів фізики, а також викладачів, які прагнуть впроваджувати сучасні інформаційні технології у навчальний процес. У посібнику розкрито теоретичні та практичні основи використання Adobe Animate для візуалізації фізичних явищ, моделювання експериментів та створення інтерактивних симуляцій. Особлива увага приділяється розвитку ІКТ-компетентностей здобувачів, формуванню навичок програмування на ActionScript 3.0, організації проєктної діяльності та інтеграції анімацій у різні форми навчання фізики. Посібник містить покрокові інструкції, практичні завдання, методичні рекомендації щодо створення анімацій, а також приклади реалізації фізичних моделей різної складності. Матеріали сприяють підвищенню мотивації до вивчення фізики, розвитку критичного мислення, творчості й дослідницьких навичок. Посібник стане корисним ресурсом для викладачів, здобувачів і всіх, хто зацікавлений у сучасних підходах до фізичної освіти з використанням мультимедійних технологій.Документ The History of the Development of Methods for Organizing and Conducting Classroom-Based Laboratory Experiments in Physics in Secondary Schools(Boston : Primedia eLaunch, 2026-06) Каленик Михайло Вікторович; Kalenyk Mykhailo ViktorovychThis chapter is devoted to the history of the formation and development of methods for organizing and conducting classroom-based physics laboratory work in general secondary education institutions. It explores the role of the school physics experiment as a key component of the modernization of physics education and traces the evolution of laboratory instruction from its origins to its establishment in school practice in the United States and England. Particular attention is paid to the content and didactic guidelines of laboratory work, specifically its focus on developing students’ research skills, cognitive independence, and critical thinking. The chapter is of a historical-pedagogical and methodological nature and may be useful to researchers, lecturers, and physics teachers who study the problems of educational physics experiments and ways to improve them.Документ Виробнича педагогічна практика студентів бакалаврів спеціальності 014 Cередня освіта (Фізика)(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2021) Завражна Олена Михайлівна; Zavrazhna Olena Mykhailivna; Салтикова Алла Іванівна; Saltykova Alla Ivanivna; Каленик Михайло Вікторович; Kalenyk Mykhailo Viktorovych; Пухно Світлана Валеріївна; Pukhno Svitlana ValeriivnaПосібник призначено для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», які проходять педагогічну практику на базі загальноосвітніх шкіл. Посібник містить основні рекомендації щодо проходження педагогічної практики майбутніх вчителів фізики. Мета пропонованого посібника – допомогти студентам оволодіти технологією проведення уроків з фізики та математики, сформувати їх професійну компетентність. Рекомендується для студентів IV курсів очної форми навчання і викладачів.Документ Організація навчального процесу з фізики: від стандарту до інновацій (НУШ)(Видавець Цибульська, 2026) Каленик Михайло Вікторович; Kalenyk Mykhailo ViktorovychУ навчальному посібнику «Організація навчального процесу з фізики: від стандарту до інновацій (НУШ)» комплексно розглянуто сучасні підходи до викладання фізики в закладах загальної середньої освіти відповідно до концепції Нової української школи. Посібник містить аналіз нормативно-правової бази, особливості компетентнісного та діяльнісного підходів, структуру і зміст сучасних навчальних програм, методику організації уроків, а також систему формувального та підсумкового оцінювання. Видання стане корисним для вчителів фізики, методистів, а також здобувачів і викладачів педагогічних навчальних закладів, які прагнуть впроваджувати інноваційні освітні технології та підвищувати якість фізичної освіти.Документ Питання загальної методики навчання фізики(2000) Каленик Віктор Іванович; Kalenyk Viktor Ivanovych; Каленик Михайло Вікторович; Kalenyk Mykhailo ViktorovychУ першому українському навчальному посібнику для студентів фізико-математичних факультетів педагогічних університетів та інститутів розглядаються питання загальної методики навчання фізики, що безпосередньо пов’язані з організацією сучасного навчального процесу. Структура і зміст посібника мають суттєві відмінності від тих, що були видані в СРСР. Зміст посібника відображає результати викладацької та дослідницької роботи його авторів і має на меті узагальнення (інтеграцію) позитивних якостей різних підходів до організації навчального процесу з фізики, що відомі з кінця 19-го століття. В основу посібника покладена інтегративна модель процесу навчання, що створена В. І. Калеником.Документ Істотні ознаки компонентів змісту шкільного курсу фізики(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2025) Каленик Михайло Вікторович; Kalenyk Mykhailo ViktorovychЗміст теми або розділу шкільного курсу фізики являє собою систему його компонентів: фізичних явищ, понять (у тому числі і понять про фізичні величини), законів, фундаментальних фізичних експериментів, теорій, приладів і технічних пристроїв, способів діяльності. Зміст кожного компонента розкривається за допомогою системи тверджень про його істотні ознаки, які утворюють навчальний матеріал. Здобувачі повинні його розуміти, зберігати у довготривалій пам’яті, вміти обґрунтовувати або ілюструвати конкретними прикладами, застосовувати до різноманітних ситуацій. У навчально-методичному посібнику описуються істотні ознаки компонентів змісту шкільного курсу фізики. Посібник рекомендовано для використання викладачами, студентами фізико-математичних факультетів, вчителями фізики, здобувачами освіти.