Вивчення 3d-графіки в умовах неформальної освіти
Вантажиться...
Дата
2022-12
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ ім. А. С. Макаренка
Анотація
Розвиток інформаційного суспільства обумовлений надшвидким розвитком цифрових технологій і засобів, який додатково актуалізував потребу безперервної освіти протягом усього життя. Важлива роль у цьому процесі відведена неформальній освіті як технології навчання, яка реалізується, як правило, на базі спеціально створеного освітнього середовища і покликана додатково розвивати у слухача різноманітні спеціалізовані знання й уміння, а також навички щодо співпраці і комунікації, соціальної відповідальності, здатності мислити критично, оперативно та якісно вирішувати проблеми тощо.
Неформальну освіту сьогодні асоціюють з особливим освітнім контентом – відкритими освітніми ресурсами, які дозволяють користувачам познайомитися з навчальними курсами, а також з іншими навчальними матеріалами провідних університетів або окремими елементами цих курсів.
Технології навчання на базі цифрових технологій є важливим доповненням до традиційних моделей навчання і поширюються на різні галузі освіти, у т.ч. інформатику. Значна кількість освітніх ресурсів сьогодні пов’язана саме з ІТ-галуззю та опанування нових її напрямів, до яких відносять 3D-графіку. Разом з тим аналіз науково-методичних розвідок використання таких ресурсів для опанування 3D-графіки засвідчив недостатню дослідженість цього питання, що додатково посилюється запровадженням однойменного модуля в курс інформатики старшої школи, що як для учнів старших класів, так і для вчителів інформатики сьогодні є актуальним.
The development of the information society is due to the ultra-fast development of digital technologies and means, which additionally actualized the need for continuous education throughout life. An important role in this process is given to non-formal education as a learning technology, which is implemented, as a rule, on the basis of a specially created educational environment and is designed to additionally develop a variety of specialized knowledge and skills in the student, as well as skills in cooperation and communication, social responsibility, the ability to think critically , quickly and efficiently solve problems, etc. Non-formal education today is associated with special educational content - open educational resources that allow users to familiarize themselves with educational courses, as well as with other educational materials of leading universities or individual elements of these courses. Learning technologies based on digital technologies are an important addition to traditional learning models and spread to various fields of education, including informatics A significant amount of educational resources today is related to the IT industry and mastering its new directions, which include 3D graphics. At the same time, the analysis of scientific and methodical investigations of the use of such resources for mastering 3D-graphics proved the insufficient research of this issue, which is additionally strengthened by the introduction of the module of the same name in the high school informatics course, which is relevant both for high school students and for informatics teachers today.
The development of the information society is due to the ultra-fast development of digital technologies and means, which additionally actualized the need for continuous education throughout life. An important role in this process is given to non-formal education as a learning technology, which is implemented, as a rule, on the basis of a specially created educational environment and is designed to additionally develop a variety of specialized knowledge and skills in the student, as well as skills in cooperation and communication, social responsibility, the ability to think critically , quickly and efficiently solve problems, etc. Non-formal education today is associated with special educational content - open educational resources that allow users to familiarize themselves with educational courses, as well as with other educational materials of leading universities or individual elements of these courses. Learning technologies based on digital technologies are an important addition to traditional learning models and spread to various fields of education, including informatics A significant amount of educational resources today is related to the IT industry and mastering its new directions, which include 3D graphics. At the same time, the analysis of scientific and methodical investigations of the use of such resources for mastering 3D-graphics proved the insufficient research of this issue, which is additionally strengthened by the introduction of the module of the same name in the high school informatics course, which is relevant both for high school students and for informatics teachers today.
Опис
Ключові слова
вивчення 3d-графіки, studying 3d graphics, 3d-графіка, 3d graphics, неформальна освіта, non-formal education
Бібліографічний опис
Шершень, О. В. Вивчення 3d-графіки в умовах неформальної освіти [Текст] : магістер. робота / О. В. Шершень ; науковий керівник О. В. Семеніхіна. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2022. – 75 с.