Впровадження медіаграмотності як засобу протидії ворожій пропаганді

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКороль Олена Миколаївна
dc.contributor.authorКорнус Олеся Григорівна
dc.contributor.authorКорнус Анатолій Олександрович
dc.contributor.authorДанильченко Олена Сергіївна
dc.contributor.authorБраславська Оксана Володимирівна
dc.contributor.authorKorol Olena Mykolaivna
dc.contributor.authorKornus Anatolii Oleksandrovych
dc.contributor.authorKornus Olesia Hryhorivna
dc.contributor.authorDanylchenko Olena Serhiivna
dc.contributor.authorBraslavska Oksana Volodymyrivna
dc.date.accessioned2024-06-10T12:23:45Z
dc.date.available2024-06-10T12:23:45Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractУ статті розкрито сутність та особливості медіаграмотності як способу протидії ворожій пропаганді. В дослідженні розглянуто основні складові медіаграмотності та проаналізовано основні її принципи. Досліджено інформаційні загрози у воєнний час та особливості пропаганди. Досліджено конкретні способи протидії пропаганді та інформаційним маніпуляціям, основним з яких є критичне мислення. Основне завдання для вчителів у воєнний час є не лише виявлення позитивної пропаганди, а й повернення дітям знань про медіа та інформаційну грамотність, які вони отримали до війни.
dc.description.abstractThe article reveals the essence and features of media literacy as a way of countering hostile propaganda. The study considered the main components of media literacy and analyzed its main principles. Informational threats in wartime and the peculiarities of propaganda were studied. Specific methods of countering propaganda and information manipulation have been studied, the main of which is critical thinking. The main task for teachers in wartime is not only to identify positive propaganda, but also to return to children the knowledge about media and information literacy that they received before the war.
dc.identifier.citationВпровадження медіаграмотності як засобу протидії ворожій пропаганді [Текст] / О. Король, О. Корнус, А. Корнус, О. Данильченко, О. Нестеренко, О. Браславська // Психолого-педагогічні проблеми сучасної школи : збірник наукових праць. – 2024. – Вип. 1 (11). – С. 37–46.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31499/2706-6258.1(11).2024.304904
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14982
dc.language.isouk
dc.subjectМедіаграмотність
dc.subjectпропаганда
dc.subjectдезінформація
dc.subjectфейк
dc.subjectконкретні способи протидії дезінформації
dc.subjectпропаганді та фейковим новинам
dc.subjectmedia literacy
dc.subjectpropaganda
dc.subjectdisinformation
dc.subjectfake
dc.subjectspecific ways to counter disinformation
dc.subjectpropaganda and fake news
dc.titleВпровадження медіаграмотності як засобу протидії ворожій пропаганді
dc.title.alternativeImplementation of Media Literacy as a Means Of Countering Enemy Propaganda
dc.typeArticle
dc.udc.udc004.032.6+316.774]:37.011.2:32.019.5-048.66-021/485(477)«364»
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Vprovadzhennia mediahramotnosti.pdf
Розмір:
1.21 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті