Індивідуальний підхід до навчання як науково-теоретична проблема
Ескіз недоступний
Дата
2018-11-08
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
ФОП Цьома С. П.
Анотація
У статті проаналізовано поняття «індивідуальний підхід», визначено сутність індивідуального підходу у навчально-виховному процесі; конкретизовано розуміння індивідуального підходу в процесі навчання молодших школярів, а також визначено провідні положення зазначеної проблеми.
The article analyzes the concept of "individual approach", the essence of the individual approach in the educational process is determined; The understanding of the individual approach in the process of teaching the younger students is specified, as well as the leading positions of the mentioned problem are determined.
The article analyzes the concept of "individual approach", the essence of the individual approach in the educational process is determined; The understanding of the individual approach in the process of teaching the younger students is specified, as well as the leading positions of the mentioned problem are determined.
Опис
Ключові слова
індивідуальний підхід, individual approach, навчально-виховний процес, educational process, індивідуальні особливості, individual peculiarities
Бібліографічний опис
Парфілова, С. Індивідуальний підхід до навчання як науково-теоретична проблема / С. Парфілова, К. Мішура // Дошкільна освіта: від традицій до інновацій : матеріали ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції для студентів, магістрантів та молодих науковців (08–09 листопада 2018 року, м. Суми). – Суми : ФОП Цьома С. П., 2018. – С. 237–240.