Компоненти педагогічного середовища в логопедичній реабілітації хворих з афазією
Вантажиться...
Дата
2017
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
Метою статті стало визначення компонентів педагогічне середовища та з’ясування їх впливу на відновлювальне навчання хворих з афазією. У статті розкривається актуальність проблеми визначення педагогічних умов логопедичної реабілітації осіб з афазією. Висвітлюється роль педагогічного середовища як педагогічної умови відновлювального навчання та ефективного важеля у оптимізації реабілітаційного процесу. Проаналізовано організаційні, особистісні, соціальні і побутові компоненти педагогічного середовища відновлювального навчання при афазії. Зазначені перспективи подальшого аналізу аспектів моделювання педагогічного середовища у логопедичній реабілітації хворих з афазією.
Целью статьи стало определение компонентов педагогическое среды и выяснения их влияния на восстановительное обучение лиц с афазией. В статье раскрывается актуальность проблемы определения педагогических условий логопедической реабилитации при афазии. Освещается роль педагогической среды как педагогического условия восстановительного обучения и эффективного рычага для оптимизации реабилитационного процесса. Проанализированы организационные, личностные, социальные и бытовые компоненты педагогической среды восстановительного обучения при афазии. Указанны перспективы дальнейшего анализа аспектов моделирования педагогической среды в логопедической реабилитации лиц с афазией.
Целью статьи стало определение компонентов педагогическое среды и выяснения их влияния на восстановительное обучение лиц с афазией. В статье раскрывается актуальность проблемы определения педагогических условий логопедической реабилитации при афазии. Освещается роль педагогической среды как педагогического условия восстановительного обучения и эффективного рычага для оптимизации реабилитационного процесса. Проанализированы организационные, личностные, социальные и бытовые компоненты педагогической среды восстановительного обучения при афазии. Указанны перспективы дальнейшего анализа аспектов моделирования педагогической среды в логопедической реабилитации лиц с афазией.
Опис
Ключові слова
відновлювальне навчання, системні порушення мовлення, афазія, спеціальне педагогічне середовище, восстановительное обучение, системные нарушения речи, афазия, специальная педагогическая среда
Бібліографічний опис
Лянна, О. В. Компоненти педагогічного середовища в логопедичній реабілітації хворих з афазією [Текст] / О. В. Лянна // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2017. – № 1 (65) – С. 260–270.