From Pediatrics to Psychoanalysis, Pedagogy (on the 115th Anniversary of the Birth of Françoise Dolto)
Вантажиться...
Дата
2023
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
The article expresses the innovative ideas of F. Dolto in the field of child psychoanalysis and psychoanalytic pedagogy. It is shown that she boldly processes and expands basic psychoanalytic concepts for childhood development and psychotherapy, while maintaining the dedication of S. Freud’s classical psychoanalysis. Its basic discoveries and author’s methods of work combine fundamental psychoanalytic provisions and bold explication of their ideas both in scientific and practical planes. The article reveals the specifics of the psychoanalytic approach of F. Dolto in the field of theory and practice; F. Dolto’s innovation in the field of psychoanalytic training, educational activity, organization of social assistance to children and parents; the possibilities of using F. Dolto’s ideas in psychotherapeutic and pedagogical work with children and features of psychoanalytic work with babies; verbal communication in the “mother – baby” system; the image and scheme of the body in the concept of F. Dolto; types of castration in the scientific picture of F. Dolto; pre-verbal language and its importance for the development of a psychologically healthy personality; the role of linguistic interaction with the child to form the structures of his psyche; early stages of child development; the need for early socialization to build a prosperous (constructive) subject-object interaction; manifestation of unconscious determinants of the psyche (projective diagnosis) in children’s creativity; specificity of working with children in different social institutions; the importance of implementing the basic scientific psychoanalytic provisions of F. Dolto in the general psychological and pedagogical discourse.
У статті експліковано новаторські ідеї Ф. Дольто у сфері дитячого психоаналізу та психоаналітичної педагогіки. Показано, що вона сміливо переробляє та розширює базові психоаналітичні концепції щодо дитячого розвитку та психотерапії, водночас зберігаючи відданість ідеалам класичного психоаналізу З. Фройда. Основні її відкриття та авторські методи роботи поєднують у собі фундаментальні психоаналітичні положення та сміливу експлікацію своїх ідей як у науковому, так і у практичному плані. У статті: розкрито специфіку психоаналітичного підходу Ф. Дольто у сфері теорії та практики; розглянуто новаторство Ф. Дольто у сфері психоаналітичного навчання, просвітницької діяльності, організації соціальної допомоги дітям та батькам; проаналізовані можливості використання її ідей у психотерапевтичній та педагогічної роботі з дітьми. Проаналізовано: особливості психоаналітичної роботи з немовлятами; вербальна комунікація у системі «Мати – Дитина»; образ та схема тіла у концепції Ф. Дольто; види кастрацій у науковій картині Ф. Дольто; довербальна мова та її значення для розвитку психологічно здорової особистості; роль мовної взаємодії з дитиною для формування структур її психіки; ранні стадії розвитку дитини; необхідність ранньої соціалізації для вибудовування благополучної (конструктивної) суб’єкт-об’єктної взаємодії; вияв несвідомих детермінант психіки (проективна діагностика) в дитячій творчості; специфіка роботи з дітьми в різних соціальних установах; важливість імплементації основних наукових психоаналітичних положень Франсуази Дольто в загальний психолого-педагогічний дискурс.
У статті експліковано новаторські ідеї Ф. Дольто у сфері дитячого психоаналізу та психоаналітичної педагогіки. Показано, що вона сміливо переробляє та розширює базові психоаналітичні концепції щодо дитячого розвитку та психотерапії, водночас зберігаючи відданість ідеалам класичного психоаналізу З. Фройда. Основні її відкриття та авторські методи роботи поєднують у собі фундаментальні психоаналітичні положення та сміливу експлікацію своїх ідей як у науковому, так і у практичному плані. У статті: розкрито специфіку психоаналітичного підходу Ф. Дольто у сфері теорії та практики; розглянуто новаторство Ф. Дольто у сфері психоаналітичного навчання, просвітницької діяльності, організації соціальної допомоги дітям та батькам; проаналізовані можливості використання її ідей у психотерапевтичній та педагогічної роботі з дітьми. Проаналізовано: особливості психоаналітичної роботи з немовлятами; вербальна комунікація у системі «Мати – Дитина»; образ та схема тіла у концепції Ф. Дольто; види кастрацій у науковій картині Ф. Дольто; довербальна мова та її значення для розвитку психологічно здорової особистості; роль мовної взаємодії з дитиною для формування структур її психіки; ранні стадії розвитку дитини; необхідність ранньої соціалізації для вибудовування благополучної (конструктивної) суб’єкт-об’єктної взаємодії; вияв несвідомих детермінант психіки (проективна діагностика) в дитячій творчості; специфіка роботи з дітьми в різних соціальних установах; важливість імплементації основних наукових психоаналітичних положень Франсуази Дольто в загальний психолого-педагогічний дискурс.
Опис
Ключові слова
psychoanalysis, child psychoanalysis, pedagogy, psychoanalytic pedagogy, psychology, education, stages of child development, consciousness, unconscious, психоаналіз, дитячий психоаналіз, педагогіка, психоаналітична педагогіка, психологія, виховання, стадії розвитку дитини, свідомість, несвідоме
Бібліографічний опис
Vertel A. From Pediatrics to Psychoanalysis, Pedagogy (on the 115th Anniversary of the Birth of Françoise Dolto) [Text] / А.Vertel // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 1 (125). – С. 397–407. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.01/397‐407