From Pediatrics to Psychoanalysis, Pedagogy (on the 115th Anniversary of the Birth of Françoise Dolto)

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorVertel Anton Viktorovych
dc.contributor.authorВертель Антон Вікторович
dc.date.accessioned2024-05-21T10:18:36Z
dc.date.available2024-05-21T10:18:36Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractThe article expresses the innovative ideas of F. Dolto in the field of child psychoanalysis and psychoanalytic pedagogy. It is shown that she boldly processes and expands basic psychoanalytic concepts for childhood development and psychotherapy, while maintaining the dedication of S. Freud’s classical psychoanalysis. Its basic discoveries and author’s methods of work combine fundamental psychoanalytic provisions and bold explication of their ideas both in scientific and practical planes. The article reveals the specifics of the psychoanalytic approach of F. Dolto in the field of theory and practice; F. Dolto’s innovation in the field of psychoanalytic training, educational activity, organization of social assistance to children and parents; the possibilities of using F. Dolto’s ideas in psychotherapeutic and pedagogical work with children and features of psychoanalytic work with babies; verbal communication in the “mother – baby” system; the image and scheme of the body in the concept of F. Dolto; types of castration in the scientific picture of F. Dolto; pre-verbal language and its importance for the development of a psychologically healthy personality; the role of linguistic interaction with the child to form the structures of his psyche; early stages of child development; the need for early socialization to build a prosperous (constructive) subject-object interaction; manifestation of unconscious determinants of the psyche (projective diagnosis) in children’s creativity; specificity of working with children in different social institutions; the importance of implementing the basic scientific psychoanalytic provisions of F. Dolto in the general psychological and pedagogical discourse.
dc.description.abstractУ статті експліковано новаторські ідеї Ф. Дольто у сфері дитячого психоаналізу та психоаналітичної педагогіки. Показано, що вона сміливо переробляє та розширює базові психоаналітичні концепції щодо дитячого розвитку та психотерапії, водночас зберігаючи відданість ідеалам класичного психоаналізу З. Фройда. Основні її відкриття та авторські методи роботи поєднують у собі фундаментальні психоаналітичні положення та сміливу експлікацію своїх ідей як у науковому, так і у практичному плані. У статті: розкрито специфіку психоаналітичного підходу Ф. Дольто у сфері теорії та практики; розглянуто новаторство Ф. Дольто у сфері психоаналітичного навчання, просвітницької діяльності, організації соціальної допомоги дітям та батькам; проаналізовані можливості використання її ідей у психотерапевтичній та педагогічної роботі з дітьми. Проаналізовано: особливості психоаналітичної роботи з немовлятами; вербальна комунікація у системі «Мати – Дитина»; образ та схема тіла у концепції Ф. Дольто; види кастрацій у науковій картині Ф. Дольто; довербальна мова та її значення для розвитку психологічно здорової особистості; роль мовної взаємодії з дитиною для формування структур її психіки; ранні стадії розвитку дитини; необхідність ранньої соціалізації для вибудовування благополучної (конструктивної) суб’єкт-об’єктної взаємодії; вияв несвідомих детермінант психіки (проективна діагностика) в дитячій творчості; специфіка роботи з дітьми в різних соціальних установах; важливість імплементації основних наукових психоаналітичних положень Франсуази Дольто в загальний психолого-педагогічний дискурс.
dc.identifier.citationVertel A. From Pediatrics to Psychoanalysis, Pedagogy (on the 115th Anniversary of the Birth of Françoise Dolto) [Text] / А.Vertel // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 1 (125). – С. 397–407. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.01/397‐407
dc.identifier.doi10.24139/2312‐5993/2023.01/397‐407
dc.identifier.orcid0000‐0003‐2247‐7443
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14772
dc.language.isoen
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренка
dc.subjectpsychoanalysis
dc.subjectchild psychoanalysis
dc.subjectpedagogy
dc.subjectpsychoanalytic pedagogy
dc.subjectpsychology
dc.subjecteducation
dc.subjectstages of child development
dc.subjectconsciousness
dc.subjectunconscious
dc.subjectпсихоаналіз
dc.subjectдитячий психоаналіз
dc.subjectпедагогіка
dc.subjectпсихоаналітична педагогіка
dc.subjectпсихологія
dc.subjectвиховання
dc.subjectстадії розвитку дитини
dc.subjectсвідомість
dc.subjectнесвідоме
dc.titleFrom Pediatrics to Psychoanalysis, Pedagogy (on the 115th Anniversary of the Birth of Françoise Dolto)
dc.title.alternativeВід педіатрії до психоаналітичної педагогіки (до 115-річчя від дня народження Француази Дольто)
dc.typeArticle
dc.udc.udc616‐053.2:[159.964.2:37.01](44)(92)
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
From Pediatrics to Psychoanalysis.pdf
Розмір:
323.03 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології