Pedagogical Conditions for Providing Bifunctional Voice Training of Future Musical Art Teachers for Solo and Choral Performance
Вантажиться...
Дата
2021
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
У статті розглядається актуальна для фахової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва проблема суміщення різних типів навчання співу: сольного та вокально-хорового. Відзначено необхідність одноразового освоєння різних технік вокального інтонування, зумовлену багатокомпонентним змістом педагогічної діяльності вчителя і різноманіттям завдань, які він має вирішувати на уроках музичного мистецтва та в позакласній музично-виховній діяльності. Акцентовано увагу на необхідності усвідомлення даної проблеми й необхідності обґрунтування педагогічних умов, за яких уможливлюється вирішення завдання вокально-біфункціональної підготовки майбутніх фахівців, якими було визначено: стимулювання в учасників освітнього процесу свідомого ставлення до наявності
проблеми одноразового формування вокальних і вокально-хорових навичок; удосконалення методичного забезпечення процесу формування вокально-виконавських навичок в умовах паралельного оволодіння студентами сольного і хорового видів вокального виконавства; забезпечення системної координації вокально-освітнього процесу, під яким розуміється суголосність програмних вимог, змісту й методики формування у студентів вокально-виконавської майстерності; індивідуалізацію процесу формування вокальних навичок із урахуванням їхніх власних інтересів щодо превалювання у власній діяльності сольного співу або диригентсько-хорової спеціалізації. Розглянуто сутнісні відмінності вокально-інтонаційної техніки, що застосовуються у процесі сольного та хорового співу, головні з яких стосуються типу співочого дихання, виявлення/уникнення прояву унікального тембру голосу, наявності/відсутності співочої вібрації. Визначено подальші перспективи даного дослідження, які полягають у налагодженні міждисциплінарної координації та вдосконаленні методики формування у здобувачів готовності до гнучкого й варіативного застосування в різних видах власної вокально-виконавської практики та в процесі навчання школярів сольного і хорового співу вокальних навичок.
The article considers the problem of combining different vectors in teaching singing – solo and vocal-choral – relevant for the professional training of future musical art teachers. The practical necessity of one-time and parallel mastering by students of different techniques of vocal intonation, due to the multicomponent content of pedagogical activity of a school teacher and the variety of tasks he has to solve at musical art lessons and extracurricular music-educational activities is noted. The pedagogical conditions under which enable successful solution of the problem of future specialists’ voice bifunctional training are substantiated.
The article considers the problem of combining different vectors in teaching singing – solo and vocal-choral – relevant for the professional training of future musical art teachers. The practical necessity of one-time and parallel mastering by students of different techniques of vocal intonation, due to the multicomponent content of pedagogical activity of a school teacher and the variety of tasks he has to solve at musical art lessons and extracurricular music-educational activities is noted. The pedagogical conditions under which enable successful solution of the problem of future specialists’ voice bifunctional training are substantiated.
Опис
Ключові слова
майбутній учитель музичного мистецтва, біфункціональна вокальна підготовка, сольний і вокально-хоровий спів, педагогічні умови, future musical art teacher, bifunctional voice training, solo and vocalchoral singing, pedagogical conditions
Бібліографічний опис
Guo Xiao Feng Pedagogical Conditions for Providing Bifunctional Voice Training of Future Musical Art Teachers for Solo and Choral Performance [Text] / Guo Xiao Feng // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – № 4 (108). – С. 388–397. – DOI: 10.24139/2312-5993/2021.04/388-397.