Коучинг як процес підтримки та розвитку нових моделей поведінки в освітньому середовищі

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЗонов Богдан
dc.contributor.authorZonov Bohdan
dc.date.accessioned2022-02-07T09:57:24Z
dc.date.available2022-02-07T09:57:24Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractУ статті розкрито поняття педагогічного коучингу як різновиду технології науково-методичного супроводу, система андрагогічних принципів і прийомів, що сприяють розвиткові потенціалу особистості та групи спільно працюючих людей (команди, організації), а також забезпечують максимальне розкриття та ефективну реалізацію цього потенціалу. Зауважується, що використання коучингу в системі вищої освіти України може бути використано як універсальний інструмент, який дає можливість ефективно працювати на суб’єкт-суб’єктному рівні. Розкривається таке поняття, як коучинг-технологія, що базується на демократичному стилі керівництва, сформованому системному мисленні та певним чином організованій техніці запитань, що в кінцевому підсумку орієнтована на перспективу позитивних змін та оптимізацію виробничих відносин, на основі співробітництва і налагодження зворотного зв’язку. Закцентовано увагу на тому, що коучинг – це сфокусований на рішенні, орієнтований на результаті систематичний процес співробітництва, у ході якого коуч сприяє покращанню виконання завдань, збільшенню життєвого досвіду, самостійному навчанню й особистісному зростанню людей. У статті автор зауважує, що класичний коучинговий процес можна розглядати через декілька поетапних кроків: аналіз (оцінка рівня компетентностей, узгодження особистих цілей і цілей організації, які реалізуються в процесі коучингу, укладення контракту); планування (визначення ключових чинників успіху, підготовка плану розвитку вмінь, узгодження плану дій і моніторинг ефективності результатів); упровадження (супровід від моменту «зараз» до моменту «бажане майбутнє», безпосередні дії відповідно до довгострокових і короткострокових цілей, визначення пріоритетів); оцінка (систематичне надання зворотного зв’язку, схвалення набутих умінь, а також мотивування до відповідальності і прийняття нових викликів, створення методів самодисципліни студента без підтримки коуча). Для фахівців-коучів коучинг – це планований двосторонній процес, у якому людина розвиває вміння та досягає окреслених компетентностей за допомогою ретельної оцінки, цілеспрямованої практики й регулярного зворотного зв’язку.uk_UA
dc.description.abstractThe article reveals the concept of pedagogical coaching as a kind of technology of scientific and methodological support, a system of andragogical principles and techniques that promote the potential of individuals and groups of people working together (teams, organizations), and ensure maximum disclosure and effective implementation of this potential. It is noted that the use of coaching in the higher education system of Ukraine can be used as a universal tool that allows you to work effectively at the subject-subject level. The concept of coaching technology is based on a democratic leadership style, systematic thinking and a well-organized question technique, which is ultimately focused on the prospect of positive change and optimization of production relations, based on cooperation and feedback. Emphasis is placed on the fact that coaching is a decision-focused, resultoriented systematic process of cooperation, during which the coach helps to improve the performance of tasks, increase life experience, self-study and personal growth. In the article the author notes that the classic coaching process can be considered through several steps: analysis (assessment of the level of competencies, coordination of personal goals and goals of the organization, which are implemented in the coaching process, contract); planning (identification of key success factors, preparation of a skills development plan, coordination of an action plan and monitoring of the effectiveness of results); implementation (support from the moment “now” to the moment “desired future”, direct actions in accordance with long-term and short-term goals, setting priorities); assessment (systematic provision of feedback, approval of acquired skills, as well as motivation to take responsibility and accept new challenges, creating methods of student self-discipline without the support of a coach). For coaching professionals, coaching is a planned two-way process in which a person develops skills and achieves defined competencies through careful assessment, focused practice, and regular feedback.uk_UA
dc.identifier.citationЗонов, Б. Коучинг як процес підтримки та розвитку нових моделей поведінки в освітньому середовищі [Текст] / Б. Зонов // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – № 4 (108). – С. 380–387. – DOI: 10.24139/2312-5993/2021.04/380-387.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2021.04/380-387
dc.identifier.orcid0000-0001-8755-9568
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12102
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectкоуч-технологіїuk_UA
dc.subjectкоуч-позиціїuk_UA
dc.subjectкоучингuk_UA
dc.subjectемоційний інтелектuk_UA
dc.subjectпедагогічний коучингuk_UA
dc.subjectcoach technologyuk_UA
dc.subjectcoach positionsuk_UA
dc.subjectcoachinguk_UA
dc.subjectemotional intelligenceuk_UA
dc.subjectpedagogical coachinguk_UA
dc.titleКоучинг як процес підтримки та розвитку нових моделей поведінки в освітньому середовищіuk_UA
dc.title.alternativeCoaching as a Process of Support and New Models of Behavior Development in the Educational Environmentuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc37.011.3-051:159.923uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Zonov.pdf
Розмір:
1.02 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології