Реалізація педагогічних умов і структурно функціональної моделі формування готовності майбутніх учителів до організації змішаного навчання англійської мови у початковій школі

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСтепанишена Олена
dc.contributor.authorStepanyshena Olena
dc.date.accessioned2025-02-27T13:20:22Z
dc.date.available2025-02-27T13:20:22Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractУ статті розкрито шляхи реалізації педагогічних умов і структурно- функціональної моделі формування готовності майбутніх учителів до організації змішаного навчання англійської мови у початковій школі. Акцентовано, що одним з найголовніших завдань формування в майбутніх учителів англійської мови початкових класів процесуально-діяльнісної готовності до особистісно орієнтованого навчання молодших школярів є педагогічна та методична підготовка студентів до конструювання змісту особистісно орієнтованого уроку в умовах змішаного навчання. Наголошено, що користування інформаційними технологіями може дозволити студентам оволодіти мовою в повному обсязі та з допомогою дуже привабливих засобів. Для викладачів виклик щодо ефективного впровадження можливостей і ресурсів інформаційних технологій у навчальному процесі полягає не стільки в тому, щоби знайти достатньо часу для освоєння роботи з комп’ютером, скільки в тому, щоби продумати потенційне застосування в контексті навчального плану, тобто необхідно знайти релевантні рамки для практичної інтеграції, а також специфічні методи й моделі, щоб мати змогу пов’язати навчальний план і реальний навчальний процес. Зазначено результативність індивідуальної роботи зі студентами під керівництвом викладача з метою створення сприятливого іншомовного середовища, що позитивно вплинуло на формування їх іншомовної компетентності.
dc.description.abstractThe article reveals ways of implementing pedagogical conditions and a structural- functional model of forming the readiness of future teachers for the organization of mixed teaching of the English language in primary school. It is emphasized that one of the most important tasks of forming the procedural and activity readiness of future elementary English teachers for personally oriented education of younger schoolchildren is the pedagogical and methodical preparation of students to construct content personally oriented lesson in conditions of mixed learning. It is emphasized that the use of information technology can allow students to master the language in full and with the help of very attractive means. For teachers, the challenge to effectively implement the possibilities and resources of information technologies in the educational process is not so much to find enough time to learn how to work with a computer, but to think through the potential application in the context of the curriculum that is, it is necessary to find relevant frameworks for practical integration, as well as specific methods and models to be able to link the curriculum and the real learning process. The effectiveness of individual work with students under the guidance of a teacher in order to create a favorable foreign language environment, which had a positive effect on the formation of their foreign language competence, is indicated.
dc.identifier.citationСтепанишена О. Реалізація педагогічних умов і структурно функціональної моделі формування готовності майбутніх учителів до організації змішаного навчання англійської мови у початковій школі [Текст] / О. Степанишена // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – № 6 (140). – С. 91–103. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2024.06/091-103
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2024.06/091-103
dc.identifier.orcid0000-0001-9002-1435
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/16572
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectпедагогічні умови
dc.subjectструктурно-функціональна модель
dc.subjectпочаткова школа
dc.subjectнавчання англійської мови
dc.subjectособистісно орієнтоване навчання
dc.subjectзмішане навчання
dc.subjectінформаційні технології
dc.subjectіншомовна компетентність
dc.subjectpedagogical conditions
dc.subjectstructural-functional model
dc.subjectelementary school
dc.subjectEnglish language teaching
dc.subjectperson-oriented learning
dc.subjectblended learning
dc.subjectinformation technologies
dc.subjectforeign language competence
dc.titleРеалізація педагогічних умов і структурно функціональної моделі формування готовності майбутніх учителів до організації змішаного навчання англійської мови у початковій школі
dc.title.alternativeImplementation of Pedagogical Conditions and a Structural-Functional Model of Formation of the Readiness of Future Teachers for the Organization of Mixed Teaching of the English Language in Primary School
dc.typeArticle
dc.udc.udc371.134:811.111:373.3
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Stepanyshena Olena.pdf
Розмір:
1.06 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології