Казка як засіб розвитку зв’язного мовлення дітей молодшого шкільного віку з порушеннями зору
Вантажиться...
Дата
2020
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Дипломне дослідження присвячено вивченню проблеми розвитку зв’язного мовлення дітей із порушенням зору. Мета дослідження полягає в обґрунтуванні, розробці та апробуванні методики розвитку зв’язного мовлення дітей молодшого шкільного віку з порушенням зору засобом казки.
У першому розділі роботи представлені теоретичні основи розвитку зв’язного мовлення в дітей молодшого шкільного віку з порушеннями зору.
Розділ другий дипломної роботи присвячений опису методики вивчення особливостей розвитку зв’язного мовлення дітей молодшого шкільного віку із порушеннями зору; для дослідження сформованості зв’язного мовлення використано методики В. П. Глухова, Р. Є. Левіної, А. А. Чулкової.
У третьому розділі роботи представлено методику розвитку зв’язного мовлення дітей молодшого шкільного віку з порушеннями зору, описані основні методичні підходи щодо використання казки, також представлені результати впровадження розробленої методики.
Опис
Ключові слова
порушення зору, діти молодшого шкільного віку, зв’язне мовлення, розвиток
Бібліографічний опис
Овсієнко, Т. Г. Казка як засіб розвитку зв’язного мовлення дітей молодшого шкільного віку з порушеннями зору [Текст] : магістер. робота / Т. Г. Овсієнко ; науковий керівник Л. Л. Стахова. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – 72 с.