Please use this identifier to cite or link to this item:
Title: Методика формування професійної мотивації до педагогічної діяльності в майбутніх учителів початкових класів
Other Titles: Methods of Formation of Professional Motivation for Pedagogical Activity in the Future Primary School Teacher
Authors: Павлова, Олена
Pavlova, Olena
Keywords: навчально-пізнавальна мотивація
професійна мотивація
педагогічна діяльність
професійна підготовка
учитель початкових класів
educational and cognitive motivation
professional motivation
pedagogical activity
professional pedagogical training
primary school teacher
Issue Date: 2018
Publisher: СумДПУ імені А. С. Макаренка
Citation: Павлова, О. Методика формування професійної мотивації до педагогічної діяльності в майбутніх учителів початкових класів [Текст] / О. Павлова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова та ін.]. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2018. – № 9 (83). – С. 272–282.
Abstract: Статтю присвячено вивченню проблеми професійної мотивації. На основі аналізу систематизовано послідовність дій формування професійної мотивації до педагогічної діяльності. Висвітлено методичні аспекти формування педагогічної мотивації до педагогічної діяльності в майбутніх учителів початкових класів. Описано програму заходів, яка складається зі спеціально розроблених занять із дисциплін професійного спрямування та педагогічної практики в школі, консультативної допомоги, організаційно-профілактичних заходів куратора академічної групи.
The study of the phenomenon of motivation for a long time was one of the most important problems in both pedagogical and psychological sciences. A large number of studies of this issue and their sufficiently weighty results still leave many unsolved problems. The problem of forming professional motivation, first of all, became acute in response to the processes of educational modernization and socio-economic transformations that occur in modern society. The purpose of the article is to represent the individual results of the study of the methodology of forming professional motivation for the pedagogical activity of future teachers of the primary school. The theoretical methods were used to achieve a certain goal: analysis, synthesis, systematization and generalization of views on a particular problem of research and empirical: pedagogical observation, conversation, analysis of results of activity. On the basis of the analysis, a systematic sequence of stages of the formation of professional motivation for teaching activities is defined. The method of formation of professional motivation for pedagogical activity is presented, which was developed in order to improve the system of professional pedagogical training of students with the aim of forming professional motivation for pedagogical activity in future teachers of elementary school. A program of measures is made, which is a complex of diagnostic techniques, specially developed occupations on disciplines of professional direction and pedagogical practice in school, advisory assistance, organizational and preventive measures of the curator of the academic group. The methodology combines traditional methods that form the basis of organization of training in higher school and active and reflexive methods, methods of engagement in the future profession, methods for the formation, development and stimulation of motivation. The developed methodology provides professional identification of the student, formation of a high level of professional pedagogical self-awareness, educational and cognitive and professional motivation, the desire of future teachers of elementary school for professional self-realization.
Appears in Collections:Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Павлова.pdf4,72 MBAdobe PDFView/Open

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.