Please use this identifier to cite or link to this item:
http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/7047| Title: | Когнітивно-візуальний підхід у підготовці майбутніх учителів математики |
| Other Titles: | Cognitive-Visual Approach in Preparing Future Teachers of Mathematics |
| Authors: | Війчук, Тарас Viichuk, Taras Гордієнко, Ірина Hordiienko, Iryna |
| Keywords: | візуальне мислення когнітивно-візуальний підхід візуальне середовище підготовка майбутніх учителів математики visual thinking cognitive-visual approach visual environment preparation of future teachers of mathematics |
| Issue Date: | 2017 |
| Publisher: | ФОП Цьома С. П. |
| Citation: | Війчук, Т. Когнітивно-візуальний підхід у підготовці майбутніх учителів математики [Текст] / Т. Війчук, І. Гордієнко // Наукова діяльність як шлях формування професійних компетентностей майбутнього фахівця (НПК-2018) : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, 7–8 грудня 2017 р., м. Суми : у 2-х частинах / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка та ін. – Суми : [ФОП Цьома С. П.], 2017. – Ч. 1. – С. 16–17. |
| Abstract: | У статті проаналізовано суть реалізації когнітивно-візуального підходу у процесі навчання математики. Розкрито можливості його використання у педагогічному вузі. Виділено складові створення візуального середовища, яке вимагає подальшої розробки методичної системи. In the article the essence of the implementation of the cognitive-visual approach in the process of teaching Mathematics is analyzed. The possibilities of its use in pedagogical universities are revealed. The components of creating a visual environment are highlighted which requires further development of the methodical system. |
| URI: | http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/7047 |
| Appears in Collections: | Наукова діяльність як шлях формування професійних компетентностей майбутнього фахівця |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Viishuk T. Нordiienko I..pdf | 427,63 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.