Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/5274
Title: Модернізація загальної музичної освіти у початкових школах Китаю: історичний та методичний аспекти
Other Titles: Modernization of Comprehensive Music Education of Chinese Elementary Schools: Historical and Methodological Aspects
Модернизация общего музыкального образования начальной школы Китая: исторический и методический аспекты
Authors: Корольова, Таісія Павлівна
Korolova, Taisiia Pavlivna
Keywords: общее музыкальное образование в Китае
начальная школа
методические приоритеты
загальна музична освіта в Китаї
початкова школа
методичні пріоритети
general musical education in China
primary school
methodological priorities
Issue Date: 2010
Publisher: СумДПУ імені А. С. Макаренка
Citation: Королёва, Т. П. Модернизация общего музыкального образования начальной школы Китая: исторический и методический аспекты [Текст] / Т. П. Королёва // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Г. Ю. Ніколаї, М. О. Лазарев [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2010. – № 7 (9). – С. 60–67.
Abstract: В статье расскрыты малоисследованные особенности общего музыкального образования в Китае в рамках начальной школы на протяжении прошлого и в начале XXI столетия; выделены его инновационные методические приоритеты. Подчеркивается, что изучение европейского методического опыта и внедрение его элементов на основе китайской традиции является перспективной моделью модернизации художественного образования.
У статті розкрито малодосліджені особливості загальної музичної освіти в Китаї в межах початкової школи протягом минулого століття і на початку XXI cm., виділено її інноваційні методичні пріоритети. Наголошується на тому, що вивчення європейського методичного досвіду та впровадження його елементів на основі китайської традиції є перспективною моделлю модернізації мистецької освіти.
The author reveals scantly explored characteristics of music education at Chinese elementary schools throughout 20th century and early 21st century, singles out its innovative methodological priorities. The author arrives at the conclusion that the study of European methodological experience and implementation of its elements in traditional Chinese arts education is a promising model of its modernization.
URI: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/5274
Appears in Collections:Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Koroliova.pdf202,54 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.