Інтернаціоналізація освітнього простору старшої школи Великої Британії: змістові засади

Abstract

У статті з’ясовано змістові засади інтернаціоналізації освітнього простору старшої школи Великої Британії; визначено пріоритетні академічні цілі в контексті інтернаціоналізації освітнього простору старшої школи; встановлено відповідність британських навчальних планів і програм старшої школи міжнародним освітнім стандартам; проаналізовано інтернаціоналізований навчальний план старшої школи Пьорс (Кембридж); схарактеризовано навчальні предмети з інтернаціоналізованим змістом та визначено їх специфічні особливості.

The substantial bases of internationalization of educational space of upper secondary school of Great Britain are identified; the priority of academic goals in the context of internationalization of educational space of upper secondary school of Great Britain are clarified; the correspondence of British curriculum of upper secondary school to international educational standards is defined; internationalized curriculum of upper secondary Perse school (Cambridge) is analyzed; the school subjects with internationalized content are characterized and their specific characteristics are described.