Педагогіка (Теорія виховання)
Ескіз недоступний
Дата
2025
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
Методичні рекомендації з дисципліни «Педагогіка (Теорія виховання)» складено відповідно до вимог кредитно-трансферної системи.
У межах вивчення теорії виховання у рекомендаціях розглядаються закономірності формування особистості, соціально-педагогічні механізми впливу на індивіда, а також роль педагога у створенні сприятливого виховного середовища. Особлива увага приділяється моральному, трудовому, естетичному, фізичному та громадянському вихованню, а також сучасним підходам до виховної діяльності в контексті викликів XXI століття. Теорія виховання є фундаментом для формування компетентного, відповідального та гуманістично спрямованого фахівця в галузі освіти.
Methodical recommendations for the discipline «Pedagogy (Theory of Upbringing)» are compiled in accordance with the requirements of the credit transfer system. The content of the recommendations covers the main topics of the course and is based on modern scientific approaches to upbringing, including competency-based, personality-centered, activity-based and axiological paradigms. A significant advantage is the practical orientation: the proposed tasks for independent work, tests, situational exercises, as well as guidelines for completing individual tasks contribute to the consolidation of theoretical knowledge, the development of analytical thinking and pedagogical reflection. Methodical recommendations can be recommended for use in institutions of higher pedagogical education during the study of the course «Pedagogy (Theory of Upbringing)» as educational and methodical support for lectures and practical classes as well as a means of supporting students’ independent work.
Methodical recommendations for the discipline «Pedagogy (Theory of Upbringing)» are compiled in accordance with the requirements of the credit transfer system. The content of the recommendations covers the main topics of the course and is based on modern scientific approaches to upbringing, including competency-based, personality-centered, activity-based and axiological paradigms. A significant advantage is the practical orientation: the proposed tasks for independent work, tests, situational exercises, as well as guidelines for completing individual tasks contribute to the consolidation of theoretical knowledge, the development of analytical thinking and pedagogical reflection. Methodical recommendations can be recommended for use in institutions of higher pedagogical education during the study of the course «Pedagogy (Theory of Upbringing)» as educational and methodical support for lectures and practical classes as well as a means of supporting students’ independent work.
Опис
Ключові слова
виховання, розвиток, загальні методи виховної роботи, сім'я, напрямки виховання, загальні методи виховання, організаційні форми виховної роботи, класний колектив, розвиток виховного потенціалу класного колективу, педагогічна діяльність вчителя, соціальні інститути виховання, вразливі категорії дітей, сучасний вчитель, особистість сучасного вчителя, upbringing, development, general methods of upbringing work, family, directions of upbringing, general methods of upbringing, organizational forms of upbringing work, class collective, development of the upbringing potential of the class collective, teacher’s pedagogical activity, social institutions of upbringing, vulnerable categories of children, modern teacher, personality of modern teacher
Бібліографічний опис
Педагогіка (Теорія виховання) [Текст] : методичні рекомендації / Ж. Ю. Чернякова, І. І. Проценко, М. М. Бикова, Н. Г. Осьмук . – Суми : Видавництво СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2025. – 164 с.