Проблема готовності до школи дітей з ФФНМ
Ескіз недоступний
Дата
2013
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
ФОП Цьома
Анотація
У статті розглядається проблема готовності дітей з вадами мовлення до навчання в школі. Розкривається значення розвитку монологічного мовлення як найважливішої умови повноцінного засвоєння знань, розвитку логічного мислення, творчих здібностей та інших сторін психічної діяльності.
This paper is giving the light on a question of readiness of children with speech problems for education in school. It is also revealing the importance of monologue development as essential condition for high-quality learning, development of logical thinking , creativity and other aspects of mental activity
This paper is giving the light on a question of readiness of children with speech problems for education in school. It is also revealing the importance of monologue development as essential condition for high-quality learning, development of logical thinking , creativity and other aspects of mental activity
Опис
Ключові слова
мовленнєва готовність, монологічне мовлення, готовність до навчання у школі, мовлення дітей з фонетико- фонематичними розладами, мовлення, speech readiness, monologue speech, readiness for education in school, children with phonetic and phonemic disorders of speech
Бібліографічний опис
Зубач М. Проблема готовності до школи дітей з ФФНМ [Текст] / М. Зубач, І. Молошна // Сучасні проблеми логопедії та реабілітації : матеріали ІІ Всеукраїнської заочної науково-практичної конференції, (7 лютого 2013 року, м. Суми). – Суми : ФОП Цьома С. П., 2013. – С. 20–23.