Dartmouth Medical School in the USA: Establishment, Innovators, and Innovations (the Late 18th – 19th Century)
Вантажиться...
Дата
2020
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
The article reveals the peculiarities of the Dartmouth Medical School establishment. Moreover, the author appeals to American outstanding innovators and innovations from the late 18th century to the 19th century. Note that N. Smith was an innovator-organizer of American medical schools (Dartmouth Medical School, Yale School of Medicine, Bowdoin Medical School, and Jefferson Medical College in Philadelphia). Besides, N. Smith’s methods of typhus treating and certain surgical operations, as ovariotomy, staphyloraphy, were innovative in American medicine. Also, R. Mussey, D. Crosby, E. Peasley, C. Frost provided innovative activity at Dartmouth Medical School during the 19th century. Among the crucial innovations, there were new departments, implementation of new teaching methods within the educational process, use of various European practices and devices, including the X-ray apparatus, etc.
У 1770-х рр. в американському штаті Нью-Гемпшир Е. Вілок заснував Дартмутський коледж як заклад загальної освіти. Наприкінці XVIII ст., зважаючи на певні обставини у штаті щодо надання медичної допомоги, до адміністрації Дартмутського коледжу звернувся Н. Сміт, у майбутньому один із найвідоміших лікарів та хірургів, освітян-інноваторів. Він запропонував створити медичну школу при коледжі. Отже, статтю сфокусовано на висвітленні особливостей заснування Датрмутської медичної школи, видатних інноваторів та інновацій з кінця XVIII ст. та впродовж XIX ст. Для досягнення мети статті було використано такі методи: аналіз, синтез, систематизація й узагальнення архівних джерел, присвячених зазначеному питання; біографічний – для вивчення життєвого та професійного шляху інноваторів Дартмутської медичної школи окресленого хронологічного відрізка; історико-генетичний – для послідовного розкриття становлення та розвитку Датрмутської медичної школи, зокрема її інноваційної діяльності. Н. Сміт був інноватором-організатором американських медичних шкіл, оскільки особисто допоміг скоординувати й налагодити освітній процес (Дартмутська медична школа, Єльська медична школа, Боудоїнська медична школа та медичний коледж Джефферсона у Філадельфії). На початку ХІХ ст. освітянин оновив навчальний план, змінив тривалість навчання в медичній школі й відкрив анатомічний музей із експонатами з власної колекції. Крім того, він завжди мав чітку громадську, наукову та викладацьку позицію, за що його шанували колеги, студенти і хворі. Методи Н. Сміта щодо лікування висипного тифу та деякі хірургічні операції (оваріотомія і стафілографія) були інноваційними в американській медицині. Крім того, Р. Массі, Д. Кросбі, Е. Пізлі, К. Фрост забезпечували інноваційну діяльність у Дартмутській медичної школи у XIX ст. Важливими інноваціями стало заснування нових кафедр, упровадження нових методів навчання в освітній процес, використання різних європейських практик та пристроїв, зокрема рентгенівського апарату тощо. Перспективами подальших досліджень є звернення до історико-педагогічного досвіду медичної освіти України, його всебічне осмислення.
У 1770-х рр. в американському штаті Нью-Гемпшир Е. Вілок заснував Дартмутський коледж як заклад загальної освіти. Наприкінці XVIII ст., зважаючи на певні обставини у штаті щодо надання медичної допомоги, до адміністрації Дартмутського коледжу звернувся Н. Сміт, у майбутньому один із найвідоміших лікарів та хірургів, освітян-інноваторів. Він запропонував створити медичну школу при коледжі. Отже, статтю сфокусовано на висвітленні особливостей заснування Датрмутської медичної школи, видатних інноваторів та інновацій з кінця XVIII ст. та впродовж XIX ст. Для досягнення мети статті було використано такі методи: аналіз, синтез, систематизація й узагальнення архівних джерел, присвячених зазначеному питання; біографічний – для вивчення життєвого та професійного шляху інноваторів Дартмутської медичної школи окресленого хронологічного відрізка; історико-генетичний – для послідовного розкриття становлення та розвитку Датрмутської медичної школи, зокрема її інноваційної діяльності. Н. Сміт був інноватором-організатором американських медичних шкіл, оскільки особисто допоміг скоординувати й налагодити освітній процес (Дартмутська медична школа, Єльська медична школа, Боудоїнська медична школа та медичний коледж Джефферсона у Філадельфії). На початку ХІХ ст. освітянин оновив навчальний план, змінив тривалість навчання в медичній школі й відкрив анатомічний музей із експонатами з власної колекції. Крім того, він завжди мав чітку громадську, наукову та викладацьку позицію, за що його шанували колеги, студенти і хворі. Методи Н. Сміта щодо лікування висипного тифу та деякі хірургічні операції (оваріотомія і стафілографія) були інноваційними в американській медицині. Крім того, Р. Массі, Д. Кросбі, Е. Пізлі, К. Фрост забезпечували інноваційну діяльність у Дартмутській медичної школи у XIX ст. Важливими інноваціями стало заснування нових кафедр, упровадження нових методів навчання в освітній процес, використання різних європейських практик та пристроїв, зокрема рентгенівського апарату тощо. Перспективами подальших досліджень є звернення до історико-педагогічного досвіду медичної освіти України, його всебічне осмислення.
Опис
Ключові слова
Dartmouth Medical School, innovations, educational process, recitation semester, innovators, Smith, Mussey, Crosby, Peasley, Frost, Дартмутська медична школа, інновації, освітній процес, аудиторний семестр, інноватори, Сміт, Массі, Кросбі, Пізлі, Фрост
Бібліографічний опис
Kulichenko, A. Dartmouth Medical School in the USA: Establishment, Innovators, and Innovations (the Late 18th – 19th Century) [Text] / A. Kulichenko // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – № 10 (104). – С. 423–433. – DOI: 10.24139/2312-5993/2020.10/423-433.