Корпоративна культура в системі управління освітньою організацією

Abstract

В магістерській роботі розглянуто теоретико-методологічні проблеми дослідження управлінського потенціалу корпоративної культури та визначено найбільш оптимальні підходи до дослідження корпоративної культури як інструменту управління освітніми організаціями з метою підвищення ефективності їх діяльності; виявлено основні тенденції розвитку освіти і їх вплив на корпоративну культуру освітньої організації; обґрунтовано необхідність переходу освітніх установ на іншу управлінську парадигму, адекватну жорстким конкурентним умовам функціонування освітніх організацій; виявлено та розглянуто основні моделі корпоративної культури освітньої організації і особливості їх управлінського потенціалу, що дозволяють регулювати діяльність освітньої організації; розкрито роль управлінського потенціалу корпоративної культури освітньої організації в процесі згладжування конфліктів інноваційного розвитку сучасних організацій освіти, наявність яких обумовлено відсутністю цілісної і єдиної моделі корпоративної культури в освітній організації.

The master's thesis considers theoretical and methodological problems of research of managerial potential of corporate culture and identifies the most optimal approaches to the study of corporate culture as a tool for managing educational organizations in order to increase the efficiency of their activities; the main tendencies of education development and their influence on the corporate culture of the educational organization are revealed; the necessity of transition of educational institutions to another management paradigm, adequate to the tough competitive conditions of functioning of educational organizations, is substantiated; the basic models of corporate culture of the educational organization and features of their administrative potential allowing to regulate activity of the educational organization are revealed and considered; the role of managerial potential of corporate culture of educational organization in the process of smoothing conflicts of innovative development of modern educational organizations, the existence of which is due to the lack of a holistic and unified model of corporate culture in the educational organization.