(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2019) Громова Наталія Василівна; Hromova Nataliia Vasylivna
У статті проаналізовано значення рефлексивного компонента в професійній підготовці студентів-філологів. Описано напрямки та подано практичні рекомендації щодо формування педагогічної рефлексії майбутнього вчителя-словесника як перед плануванням окремого етапу уроку, так і після його проведення.