Перегляд за Автор "Plachynda Tetiana"
Зараз показуємо 1 - 7 з 7
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ Впровадження інноваційних педагогічних технологій у позашкільній освіті на прикладі Кіровоградського обласного центру дитячої та юнацької творчості(2023) Суркова Ганна Павлівна; Surkova Hanna Pavlivna; Плачинда Тетяна; Plachynda Tetiana; Долгополова Наталія; Dolhopolova NataliiaУ статті порушено наукову проблему щодо необхідності впровадження в освітній процес позашкільних закладів освіти інноваційних педагогічних технологій. Розкрито застосування інноваційних педагогічних технологій у позашкільній освіті на прикладі Кіровоградського обласного центру дитячої та юнацької творчості. Висвітлено досвід роботи інноваційної педагогічної технології «Арт ‐ лабораторія життєвих завдань». Схарактеризовано етапи становлення інноваційної педагогічної технології й окреслено тематичні напрями зазначеної Арт – лабораторії. Описана робота з вихованцями за тематичними напрямами Арт – лабораторії життєвих завдань, зокрема мета, методи та форми організації занять. Більш детально розкрита форма роботи з вихованцями «Діамантове ранжування». Висновлено, що інноваційна педагогічна технологія,що розроблена та впроваджена педагогічним колективом Кіровоградського обласного ЦДЮТ сприяє формуванню у підростаючого покоління необхідних духовних, моральних і патріотичних цінностей.Документ Особливості лікарського контролю в процесі фізкультурної освіти підлітків у ХХ ст.(СумДПУ імені А. С.Макаренка, 2025) Плачинда Тетяна; Plachynda TetianaДане дослідження демонструє історичну ретроспективу лікарського контролю фізкультурної освіти підлітків ХХ століття. Наголошується на необхідності виявленні особливостей становлення, розвитку та функціонування системи лікарського контролю, з урахуванням соціальних, педагогічних і медико-біологічних чинників. Розкриті основні аспекти лікарського контролю за дітьми підліткового віку у ХХ ст. Представлена уніфікована картка з антропометричними вимірами й інструкція для їх проведення. Висновлюється, що дослідження історичної практики лікарського контролю свідчать про його значну роль у формуванні здорового способу життя підлітків та підготовці їх до систематичних занять фізичною культурою, що залишається актуальним і в сучасних умовах. Ключові слова:Документ Особливості організації освітнього середовища ЗВО авіаційного профілю(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2019) Плачинда Тетяна; Plachynda TetianaУ статті наголошується на необхідності організації освітнього середовища в льотних закладах освіти з урахуванням особливостей професійної діяльності фахівців авіаційної галузі. Говориться про те, що Міжнародна організація цивільної авіації (ІCАО) надає рекомендації щодо професійного підготовки льотного складу, а саме подано опис умінь і навичок, необхідних для реалізації професійних дій, що допомагають досягти професійної майстерності. Акцентується, що зважаючи на специфіку льотних ЗВО, Державна авіаційна служба України окреслює вимоги щодо підготовки льотного складу в Україні, у відповідності до цих вимог, льотні ЗВО мають специфічну структуру й організацію освітнього процесу. З’ясовано, що підвалиною якісної фахової підготовки майбутніх авіафахівців є ефективна організація освітнього середовища.Документ Розвиток навичок самостійної діяльності студентів у профільних ЗВО(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2020) Плачинда Тетяна; Plachynda TetianaУ статті розглянуто погляди науковців щодо ролі самостійної діяльності під час професійної підготовки студентів у закладах вищої освіти. На основі аналізу наукових педагогічних джерел визначено дефініції «самостійна діяльність студентів» і «рефлексія» та обґрунтовано необхідність їх інтеграції. Звертається увага, що розвиток самостійної діяльності, як стимулу до самовдосконалення, є важливою умовою під час професійної підготовки студентів профільних ЗВО. Дані вміння надають можливість студентам самостійно добувати знання, аналізувати, контролювати, коригувати тощо.Документ Формування навичок викладацької діяльності в майбутніх викладачів непедагогічних спеціальностей(СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2016) Плачинда Тетяна; Plachynda TetianaУ статті звертається увага на проблему забезпечення вищих шкіл специфічного профілю науково-викладацьким складом для якісного провадження навчально-виховного процесу. Акцентується на необхідності підготовки здобувачів наукового ступеня доктора філософії, які не мають педагогічної освіти, до професійної діяльності у вищому навчальному закладі. Подані результати опитування молодих викладачів непедагогічних спеціальностей, під час якого виявлені основні проблеми, з якими вони стикаються на початку педагогічної діяльності. Для якісної підготовки здобувачів (майбутніх викладачів вищої школи) до педагогічної діяльності запропоновано курс навчальної дисципліни «Вища школа та науково-педагогічна діяльність».Документ Фізичне виховання як складова професійної підготовки авіафахівців(2015) Плачинда Тетяна; Plachynda TetianaУ статті висвітлюється проблема професійного довголіття авіаційних фахівців, зокрема пілотів. Наводяться дані щодо ранньої дискваліфікації фахівців льотної галузі та найбільш поширені захворювання авіафахівців. Акцентується увага на ролі фізичного виховання під час навчання курсантів e льотних навчальних закладах і під час безпосереднього виконання професійних обов’язків пілотів. Розкривається важливість формування психологічної та психофізіологічної готовності авіафахівців до професійної діяльності та професійного довголіття.Документ Інноваційні підходи до фізичної підготовки майбутніх фахівців за умов дистанційного й змішаного навчання(2025) Плачинда Тетяна; Plachynda Tetiana; Рибалко Ліна; Rybalko Lina; Гета Алла; Heta AllaУ статті розглянуто сучасні підходи до організації фізичної підготовки майбутніх фахівців у контексті дистанційного та змішаного навчання. Актуальність дослідження зумовлена трансформацією освітнього простору України в умовах цифровізації, воєнного стану й соціальних обмежень, що вплинули на рівень рухової активності студентської молоді. Визначено основні проблеми впровадження дистанційних форм фізичного виховання, серед яких – технічна нерівність здобувачів освіти, обмеженість простору для занять, складність контролю техніки виконання вправ і зниження мотивації до самостійних занять. На основі аналізу наукових праць і власних спостережень обґрунтовано необхідність розроблення індивідуалізованих програм оздоровчо- профілактичного спрямування, що включають діагностичний, інформаційний, цільовий, діяльнісний і контролюючий блоки. Показано ефективність використання цифрових технологій, мультимедійних ресурсів, мобільних додатків і засобів самоконтролю у процесі фізичної підготовки студентів. Встановлено, що інноваційна модель дистанційного фізичного виховання базується на принципах гнучкості, адаптивності, інтерактивності та мотиваційної підтримки. Застосування гейміфікації, групових онлайн-змагань і цифрових платформ сприяє підвищенню зацікавленості, розвитку самодисципліни та відповідальності здобувачів освіти. Зроблено висновок, що ефективна фізична підготовка майбутніх фахівців у дистанційному форматі можлива за умови інтеграції педагогічних, інформаційно-технологічних і психологічних компонентів, спрямованих на формування компетентності збереження здоров’я та саморегуляції рухової активності.