В магістерській роботі розглядається проблема застосування елементів мобільного навчання на уроках математики в початковій школі. Теоретично обґрунтовано і реалізовано педагогічні умови його застосування. Відібрано застосунки для уроків математики відповідно до цілей навчання за Таксономією Блума. Ефективність застосування елементів мобільного навчання на уроках математики в початковій школі доведена визначенням рівнів ставлення учнів до уроків математики і засвоєння навчального матеріалу.