Artistic‐Cognitive Competence of Junior Schoolchildren: Theoretical Aspect

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorYeremenko Olha Volodymyrivna
dc.contributor.authorЄременко Ольга Володимирівна
dc.contributor.authorPan Bo
dc.contributor.authorПан Бо
dc.date.accessioned2024-04-02T12:46:53Z
dc.date.available2024-04-02T12:46:53Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractAs a result of the analysis of the state of scientific elaboration of the problem, it is established that the primary school age is a sensitive period for the formation of spiritual culture, because it is here that the foundation for aesthetic knowledge, beliefs and a number of other necessary prerequisites for the development of a person’s spiritual potential is laid. It is found that the basis for determining artistic competences are activities related to the music perception, performance and creation. It is noted that the content of subject competence takes into account state requirements for the level of pupils’ general education (knows, evaluates and interprets, understands, knows how to apply, shows an aesthetic attitude, own evaluation judgments). The following set of artistic competences is defined: interpretive, vocal‐choral, performing, instrumental‐performing, creative. Key words: artistic‐cognitive competence, primary school age, competences, art education, spiritual development of personality.
dc.description.abstractУ результаті аналізу стану наукової розробленості проблеми встановлено, що молодший шкільний вік – сенситивний період для формування духовної культури, бо саме тут закладається підґрунтя для естетичних знань, переконань та низки інших необхідних передумов розвитку духовного потенціалу людини. Констатовано, що основою для визначення мистецьких компетентностей є види діяльності, пов’язані зі сприйманням, виконанням та створенням музики. Зазначено, що зміст предметної компетентності враховує державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів (знає, оцінює та інтерпретує, розуміє, уміє, застосовує, виявляє естетичне ставлення, власні оцінні судження). Визначено такий комплекс мистецьких компетентностей: інтерпретаційні, вокально‐хорові, виконавські, інструментально‐виконавські, творчі. Узагальнено, що з’ясування сучасних освітянських завдань у напрямі становлення висококультурної особистості, здатної відповідально та професійно ставитися до культурно‐соціальних подій у сьогоднішньому світі уможливлюється за умов новітнього перегляду змісту, методів, форм та інших засобів, спрямованих на вдосконалення особистісних якостей, зокрема, такого важливого їх аспекту як мистецько‐пізнавальна компетентність. Безперечно, процес формування мистецько‐пізнавальної компетентності молодших школярів передбачає орієнтацію навчальної діяльності на розвиток загальної та художньої культури учнів. Викладені в публікації матеріали свідчать про те, що формування пізнавальної компетентності – це багатоаспектний процес, котрий передбачає вміння ставити мету, пізнавальні завдання та пропонувати можливі шляхи їх реалізації, уміти планувати, аналізувати, давати самооцінку власної пізнавальної діяльності. Відтак, мистецько‐пізнавальна компетентність розуміється як здатність до усвідомлення й творчого самовираження у мистецькій сфері, що формуються в ході сприймання творів, видів мистецтва, а також їх практичного опанування.
dc.identifier.citationYeremenko, О. Artistic‐Cognitive Competence of Junior Schoolchildren: Theoretical Aspect [Текст] / О. Yeremenko, Pan Bo // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 1 (125). – С. 279–291. – DOI 10.24139/2312‐5993/2023.01/279‐291
dc.identifier.doi10.24139/2312‐5993/2023.01/279‐291
dc.identifier.orcid0000‐0001‐9328‐1726
dc.identifier.orcid0000‐0002‐3387‐9088
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/14413
dc.language.isoen
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренка
dc.subjectartistic‐cognitive competence
dc.subjectprimary school age
dc.subjectcompetences
dc.subjectart education
dc.subjectspiritual development of personality
dc.subjectмистецько‐пізнавальна компетентність
dc.subjectмолодший шкільний вік
dc.subjectкомпетентності
dc.subjectмистецьке навчання
dc.subjectдуховний розвиток особистості
dc.titleArtistic‐Cognitive Competence of Junior Schoolchildren: Theoretical Aspect
dc.title.alternativeМистецько‐пізнавальна компетентність молодших школярів: теоретичний аспект
dc.typeArticle
dc.udc.udc378
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Yeremenko.pdf
Розмір:
334.14 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології