Potential of Innovative Methods in Working with Aggressive Adolescents: Methodological Aspects
Вантажиться...
Дата
2022
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С.Макаренка
Анотація
The article is devoted to the generalization and systematization of scientific information about adolescent aggression. It is presented the author’s interpretation of aggressive adolescent’s behavior. There are also highlighted the main positive and negative features. It has been established that adolescent’s aggression has specific features. Aggressive adolescents have general individual psychological characteristics and individual traits. Based on the generalization of scientific views, there are highlighted the main causes of aggressive behavior. The main focus is based on the characteristics of preventive and corrective work with aggressive adolescents. There is revealed the innovative methods’ content (creating a situation of success; fairy tale therapy; character reconstruction; school mediation) of work with aggressive teenagers.
Головна мета статті передбачала узагальнення інформації про сутність, особливості та причини виникнення підліткової агресії, а також методологічний аналіз потенціалу інноваційних методів у профілактиці та корекції агресії. Для написання статті використано системно‐аксіологічний, структурно‐порівняльний аналіз педагогічної, соціально‐психологічної літератури; проведено; структурно‐логічний аналіз та систематизацію інформації, а також зіставлення різних поглядів й узагальнення. У методичні площині були проведені такі практичні дії: теоретико‐методологічний аналіз змісту наукових дефініцій «агресія», «причини агресії», «особливості агресії», «профілактика та корекція агресії»; представлено науковий аналіз практичної діяльності щодо використання інноваційних методів роботи з агресивними підлітками. У статті підліткову агресію розуміємо як мотивовану деструктивну поведінку, яка суперечить загальноприйнятим соціальним нормам та виступає безпосереднім відображенням внутрішнього неблагополуччя дитини. З’ясовано що підліткова агресія має як позитивне так і негативне значення. На основі узагальнення інформації виокремлено основні ознаки підліткової агресії. Встановлено, що підліткова агресія має конкретні особливості, а саме: носить виражений демонстративний характер; виступає наслідком особистої кризи; характеризується появою різного роду девіацій; проявляється доволі часто спонтанно; для агресивних підлітків притаманні загальні індивідуально‐ психологічні характеристики та індивідуальні риси, виражені гендерні відмінності у прояві агресивних дій. Визначено основні мотиви агресивної поведінки підлітків. Шляхом систематизації наукової інформації виокремлено найвагоміші причини прояву агресивної поведінки у підлітковому віці. Профілактика агресивної поведінки підлітків охоплює таку систему практичних дій, яка безпосередньо базується на цілеспрямованому впровадженні дієвих заходів із її попередження. Корекція передбачає розробку і впровадження практичних заходів, які мають на меті виправлення соціального розвитку та подолання певних відхилень у поведінці. Для організації корекційної діяльності з агресивними підлітками фахівець повинен цілеспрямовано використовувати комплекс традиційних навчально‐виховних заходів та інноваційних методів. До спектру інноваційних методів відносимо: створення ситуації успіху; казко терапію, реконструкцію характеру, застосування шкільної медіації.
Головна мета статті передбачала узагальнення інформації про сутність, особливості та причини виникнення підліткової агресії, а також методологічний аналіз потенціалу інноваційних методів у профілактиці та корекції агресії. Для написання статті використано системно‐аксіологічний, структурно‐порівняльний аналіз педагогічної, соціально‐психологічної літератури; проведено; структурно‐логічний аналіз та систематизацію інформації, а також зіставлення різних поглядів й узагальнення. У методичні площині були проведені такі практичні дії: теоретико‐методологічний аналіз змісту наукових дефініцій «агресія», «причини агресії», «особливості агресії», «профілактика та корекція агресії»; представлено науковий аналіз практичної діяльності щодо використання інноваційних методів роботи з агресивними підлітками. У статті підліткову агресію розуміємо як мотивовану деструктивну поведінку, яка суперечить загальноприйнятим соціальним нормам та виступає безпосереднім відображенням внутрішнього неблагополуччя дитини. З’ясовано що підліткова агресія має як позитивне так і негативне значення. На основі узагальнення інформації виокремлено основні ознаки підліткової агресії. Встановлено, що підліткова агресія має конкретні особливості, а саме: носить виражений демонстративний характер; виступає наслідком особистої кризи; характеризується появою різного роду девіацій; проявляється доволі часто спонтанно; для агресивних підлітків притаманні загальні індивідуально‐ психологічні характеристики та індивідуальні риси, виражені гендерні відмінності у прояві агресивних дій. Визначено основні мотиви агресивної поведінки підлітків. Шляхом систематизації наукової інформації виокремлено найвагоміші причини прояву агресивної поведінки у підлітковому віці. Профілактика агресивної поведінки підлітків охоплює таку систему практичних дій, яка безпосередньо базується на цілеспрямованому впровадженні дієвих заходів із її попередження. Корекція передбачає розробку і впровадження практичних заходів, які мають на меті виправлення соціального розвитку та подолання певних відхилень у поведінці. Для організації корекційної діяльності з агресивними підлітками фахівець повинен цілеспрямовано використовувати комплекс традиційних навчально‐виховних заходів та інноваційних методів. До спектру інноваційних методів відносимо: створення ситуації успіху; казко терапію, реконструкцію характеру, застосування шкільної медіації.
Опис
Ключові слова
aggression, adolescent aggression, features and causes of aggression, prevention and correction of aggression, innovative methods of correction of aggression, агресія, підліткова агресія, особливості та причини агресії, профілактика і корекція агресивності, інноваційні методи корекції агресії
Бібліографічний опис
Soroka О. Potential of Innovative Methods in Working with Aggressive Adolescents: Methodological Aspects [Теxt] / О. Soroka, Seaha Semi // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2022. – № 3 (117). – С. 45–54. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2022.03/045‐054