Змістові аспекти процесу формування прогностичної діяльності в молодших школярів з інтелектуальними порушеннями
Ескіз недоступний
Файли
Дата
2020
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті здійснено теоретичний аналіз наукових джерел з проблеми пошуку ефективних засобів формування прогностичної діяльності у молодших школярів з інтелектуальними порушеннями. Обґрунтовано та доведено значущість послідовності та наступності у навчанні дітей даної категорії та формуванні у них вмінь прогнозувати власні дії.
The article carry out a theoretical analysis of scientific sources on the problem of finding effective means of forming prognostic activity in junior high school students with intellectual disabilities. The significance of fine arts in teaching children of this category and forming their ability to predict their own actions is substantiated and proved
The article carry out a theoretical analysis of scientific sources on the problem of finding effective means of forming prognostic activity in junior high school students with intellectual disabilities. The significance of fine arts in teaching children of this category and forming their ability to predict their own actions is substantiated and proved
Опис
Ключові слова
образотворче мистецтво, прогнозування, молодші школярі, інтелектуальні порушення.fine arts, forecasting, junior schoolchildren, intellectual disorders.
Бібліографічний опис
Зан О. Змістові аспекти процесу формування прогностичної діяльності в молодших школярів з інтелектуальними порушеннями [Текст] / О. Зан // Сучасні проблеми логопедії та реабілітації : матеріали ІХ Всеукраїнської заочної науково-практичної конференції, 15 грудня 2020 року, м. Суми / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Навчально-науковий інститут фізичної культури ; [редкол.: Ю. О. Лянной, М. О. Лянной, А. А. Сбруєва та ін.]. – Суми : ФОП Цьома С.П., 2020. – С. 17–23.