Організація змішаного навчання за допомогою «Google Classroom» під час вивчення біоорганічної хімії здобувачами медичних спеціальностей

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЛіцман Юлія
dc.contributor.authorLitsman Yuliia
dc.contributor.authorШвець Ольга Григорівна
dc.contributor.authorShvets Olha Hryhorivna
dc.contributor.authorОсьмук Наталія Григорівна
dc.contributor.authorOsmuk Nataliia Hryhorivna
dc.date.accessioned2020-12-11T14:17:22Z
dc.date.available2020-12-11T14:17:22Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractСтаття присвячена проблемі підвищення ефективності хімічної підготовки студентів спеціальності «Медицина». Обґрунтовано актуальність залучення електронного, мультимедійного та мобільного контенту в навчальний процес. Підтверджено, що умовою ефективності реалізації змішаного навчання є поєднання аудиторної та позааудиторної роботи. Здійснено експериментальну перевірку результативності застосування розробленої методики вивчення біоорганічної хімії в умовах змішаного навчання на платформі «Google Сlassroom». Установлено позитивний влив запропонованої методики на рівні навчальних досягнень студентів з хімії.uk_UA
dc.description.abstractThe article is devoted to the problem of increasing efficiency of chemical preparation of students of specialty “Medicine”. The relevance of the use of electronic, multimedia and mobile content in the educational process is substantiated. The authors’ experience of using the teaching methodology of bioorganic chemistry for students in the context of blended learning with “Google Classroom” is analyzed. It is confirmed that a combination of classroom and extracurricular work is a precondition for blended learning effectiveness. Such an organization of the educational process allows introducing elements of blended learning into various types of educational work. The expediency of using the Face-to-Face Driver and Rotation Station Model models at lectures and practical classes, in the independent work of students, is substantiated. The “Google Сlassroom” platform was used to communicate in the educational process and to get acquainted with methodological materials. “Google Forms” service was used to create training tests and surveys, “Slides” and “You Tube” – to develop teaching materials. The technological component of the proposed approach is provided by the devices of the participants of the educational process. The possibility of organizing a personality-centered approach by diversification of educational tasks and the possibility of processing educational information at a convenient time for each student is shown. The importance of the innovative interaction between the teacher and students for the effective organization of blended learning is established. Experimental verification of the effectiveness of the application of the developed blended learning model in the study of bioorganic chemistry is conducted. The positive influence of the proposed methodology on the level of students’ academic achievements in chemistry is confirmed. Article materials can be of practical value for chemistry teachers in higher education institutions.uk_UA
dc.identifier.citationЛіцман, Ю. Організація змішаного навчання за допомогою «Google Classroom» під час вивчення біоорганічної хімії здобувачами медичних спеціальностей [Текст] / Ю. Ліцман, О. Швець, Н. Осьмук // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – № 3–4 (97/98). – С. 91–107. – DOI: 10.24139/2312-5993/2020.03-04/091-107.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2020.03-04/091-107
dc.identifier.orcid0000-0001-5748-2213
dc.identifier.orcid0000-0001-9872-3829
dc.identifier.orcid0000-0002-0784-1350
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9521
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectзмішане навчанняuk_UA
dc.subjectекспериментuk_UA
dc.subjectGoogle Сlassroomuk_UA
dc.subjectзаклад вищої освітиuk_UA
dc.subjectздобувачі медичних спеціальностейuk_UA
dc.subjectвикладання хіміїuk_UA
dc.subjectметодика викладання біоорганічної хіміїuk_UA
dc.subjectblended learninguk_UA
dc.subjectexperimentuk_UA
dc.subjecthigher educationuk_UA
dc.subjectstudents of medical specialtiesuk_UA
dc.subjectteaching of Chemistryuk_UA
dc.subjectmethods of teaching bioorganic chemistryuk_UA
dc.titleОрганізація змішаного навчання за допомогою «Google Classroom» під час вивчення біоорганічної хімії здобувачами медичних спеціальностейuk_UA
dc.title.alternativeOrganization of Blended Learning With “Google Classroom” in the Study of Bioorganic Chemistry of Students of Medical Specialtiesuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.016:577.1+:001.895uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Litsman_Orhanizatsiia zmishanoho navchannia.pdf
Розмір:
1.15 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології