Особливості та структура навчання в американських університетах

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКурчатова Анжеліка Віталіївна
dc.contributor.authorKurchatova Anzhelika Vitaliivna
dc.date.accessioned2025-02-26T08:24:54Z
dc.date.available2025-02-26T08:24:54Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractСистема вступу до вищих навчальних закладів США відзначається високою автономією університетів, що дозволяє кожному навчальному закладу самостійно визначати вимоги до кандидатів. Вони можуть включати атестат про середню освіту, середній бал (GPA), мотиваційне есе, рекомендації, наукові роботи, досвід роботи, співбесіду та результати стандартизованих тестів, таких як ACT або SAT. Американська система вступу ґрунтується на принципах демократії, рівності, недискримінації, змагальності та конкурентності, що забезпечують рівний доступ до освіти для всіх вступників, з можливістю компенсації для осіб з особливими потребами. Вибірковість процесу вступу акцентує увагу на академічних і практичних досягненнях кандидатів, з наданням переваги тим, хто демонструє найкращі результати. Університети США мають індивідуальні вимоги до вступників, що можуть включати середній бал (GPA), стандартизовані тести (ACT, SAT), мотиваційне есе, рекомендаційні листи, участь у громадських організаціях та інші документи. Вступні іспити, такі як ACT та SAT, оцінюють знання з англійської, математики та інших дисциплін. Американська система навчання відрізняється гнучкістю: студенти можуть обирати основну та додаткову спеціальність, що сприяє розвитку професіоналізму та творчого потенціалу. Дисципліни класифікуються за категоріями (Core, Major, Minor, Elective), а також за рівнями складності. В університетах активно використовуються новітні технології та методи навчання, включаючи онлайн‐ресурси для комунікації з викладачами. Університети також мають центри для підтримки навчання та кар'єри студентів. Оцінка ефективності вищих навчальних закладів базується на результатах вступу, випуску, працевлаштування, а також якості викладацького складу та фінансових показниках. Вища освіта в США є ефективною і здатна відповідати вимогам часу, задовольняючи потреби економіки.
dc.description.abstractThe system of admission to higher educational institutions in the USA is characterized by high autonomy of universities, which allows each educational institution to independently determine the requirements for candidates. These may include high school transcripts, grade point average (GPA), motivational essays, references, academic papers, work experience, interviews, and standardized test scores such as the ACT or SAT. The American admissions system is based on the principles of democracy, equality, non‐discrimination, competition and competition, which ensure equal access to education for all applicants, with the possibility of compensation for those with special needs. The selectivity of the admissions process emphasizes the academic and practical achievements of candidates, with preference given to those who demonstrate the best results. US universities have individual admissions requirements, which may include grade point average (GPA), standardized tests (ACT, SAT), motivational essay, letters of recommendation, involvement in community organizations, and other documents. Entrance exams such as the ACT and SAT assess proficiency in English, math, and other subjects. The American education system is flexible: students can choose a major and an additional specialty, which contributes to the development of professionalism and creative potential. Disciplines are classified by categories (Core, Major, Minor, Elective), as well as by levels of difficulty. Universities actively use the latest technologies and teaching methods, including online resources for communication with teachers. Universities also have centers to support students' studies and careers. The evaluation of the effectiveness of higher education institutions is based on the results of admission, graduation, employment, as well as the quality of the teaching staff and financial indicators. Higher education in the United States is effective and able to meet the demands of the times, meeting the needs of the economy.
dc.identifier.citationКурчатова А. Особливості та структура навчання в американських університетах [Текст] / А. Курчатова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2023. – № 10 (134). – С. 414–420. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2023.10/414‐420
dc.identifier.doi10.24139/2312‐5993/2023.10/414‐420
dc.identifier.orcid0000‐0002‐1282‐837X
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/16545
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectвимоги до вступників
dc.subjectсистема вищої освіти США
dc.subjectмагістратський ступінь
dc.subjectдокторантура
dc.subjectпрофесійні школи
dc.subjectrequirements for entrants
dc.subjectUS higher education system
dc.subjectmaster's degree
dc.subjectdoctorate
dc.subjectprofessional schools
dc.titleОсобливості та структура навчання в американських університетах
dc.title.alternativeFeatures and Structure of Learning in American Universities
dc.typeArticle
dc.udc.udc37.018
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Kurchatova Anzhelika Vitaliivna.pdf
Розмір:
474.69 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології