Критерії та рівні інтенсифікації соціалізації особистості

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСтрижаков Артем
dc.contributor.authorStryzhakov Artem
dc.date.accessioned2024-07-12T06:30:14Z
dc.date.available2024-07-12T06:30:14Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractУ статті доведено, що інтенсивність будь‐якої діяльності визначається соціальною активністю. Для вивчення досвіду інтенсифікації соціалізації особистості в умовах базових закладів вищої освіти нашої експериментальної роботи ми використали порівняльний аналіз частотних розподілів індексу інтенсифікації та його складових (виховання, середовища та комунікації). Критерій – це суттєва ознака, на основі якої ми відрізняємо рівень інтенсифікації соціалізації особистості експериментальних і контрольних груп залежно від змісту організаційних впливів. Обґрунтовано, що загальним критерієм інтенсифікації соціалізації особистості недоцільно виділяти будь‐ яку одну сторону: жоден із критеріїв взятий окремо не є достатнім для оцінки ефективності організації інтенсифікації соціалізації особистості. Різноманітні функції організації діяльності потребують оцінок, які зорієнтовані на різні групи характеристик. Завдання дослідника полягає у визначенні сукупності критеріїв. Вибрані критерії необхідно подати у вигляді, який відповідає конкретній системі інтенсифікації та її функціям.
dc.description.abstractThe article proves that the intensity of any activity is determined by social activity. To study the experience of intensification of the personality socialization in the conditions of basic higher educational institutions, we used comparative analysis of frequency distributions of the intensification index and its components (education, environment, and communication). Researching the individual socialization intensification in the educational environment of the higher educational establishment, we adhere to the concept of activity approach to this process. Social activity at various stages of an individual's involvement in life depends on the influence of objective and subjective factors on it. The contradiction between individual and social experience, which each person learns in the process of intensification of the personality socialization, is explained by the following influencing factors: education, environment and communication. The criterion is an essential feature on the basis of which we distinguish the level of intensification of the personality socialization of experimental and control groups depending on the content of organizational influences. It is substantiated that it is not advisable to single out any one side as a general criterion for the intensification of the personality socialization. The process of intensification of the personality socialization is integral and continuous. Criterion characteristics of level development are their qualitative parameters. None of the criteria taken separately is sufficient to assess the effectiveness of the organization of intensification of the personality socialization. Various functions of the activity organization require evaluations that are oriented to different groups of characteristics. That is, the researcher task is to define a set of criteria. The selected criteria must be presented in a form that corresponds to the specific intensification system and its functions.
dc.identifier.citationСтрижаков А. Критерії та рівні інтенсифікації соціалізації особистості [Текст] / А. Стрижаков // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – № 3 (137). – С. 116–127. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2024.03/116‐127
dc.identifier.doi10.24139/2312‐5993/2024.03/116‐127
dc.identifier.orcid0000‐0003‐1407‐939X
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/15226
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectдіяльність
dc.subjectактивність
dc.subjectособистість
dc.subjectсоціалізація
dc.subjectвиховання
dc.subjectсередовище
dc.subjectкомунікація
dc.subjectкритерій
dc.subjectрівень
dc.subjectаctivity
dc.subjectpersonality
dc.subjectsocialization
dc.subjecttraining
dc.subjectenvironment
dc.subjectcommunication
dc.subjectcriterion
dc.subjectlevel
dc.titleКритерії та рівні інтенсифікації соціалізації особистості
dc.title.alternativeCriteria and Levels Of Intensification of the Personality Socialization
dc.typeArticle
dc.udc.udc371.124
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Stryzhakov Artem.pdf
Розмір:
327.63 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології