Підготовка до розв’язування тестових завдань ЗНО з математики з повним поясненням

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorШкольний Олександр Володимирович
dc.contributor.authorShkolnyi Oleksandr Volodymyrovych
dc.date.accessioned2018-03-23T08:43:16Z
dc.date.available2018-03-23T08:43:16Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractМетодика забезпечення належної підготовки учнів старшої школи до проходження зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО) є надзвичайно актуальною педагогічною проблемою. Наразі тест ЗНО з математики містить завдання чотирьох форм: із альтернативами, з короткою відповіддю, на встановлення відповідностей та відкритої форми з повним поясненням. При цьому завдання останньої форми довгий час були відсутні в тестах ЗНО з математики, а тому виникла потреба в розробці методичних рекомендацій щодо особливостей розвʼязування саме таких тестових завдань. При включенні до стандартизованих тестів завдання з повним поясненням намагаються будувати таким чином, щоб вони здебільшого розв’язувалися одним і тим самим способом, використовуючи для цього спосіб явних і опосередкованих підказок. Така будова завдань цієї форми, хоч і обмежує певною мірою математичну творчість учасників тестування, але є виправданою, оскільки надає можливість для більшості учнів оцінити правильність наведених ними розв’язань, виходячи з єдиних позицій. При розв’язуванні завдання з повним поясненням учень має врахувати згадані вище підказки й виокремити етапи розв’язання, які будуть оцінені під час перевірки. При цьому важливо на кожному виокремленому етапі розуміти, які саме факти потрібно ретельно обґрунтувати, а які – лише сформулювати, оскільки надмірна деталізація при оформленні розвʼзання лише утруднює роботу фахівця під час перевірки. Для забезпечення належної якості підготовки до розв’язування завдань із повним поясненням потрібна узгоджена робота як самого учасника тестування, так і фахівців, які готують його до ЗНО. Якщо від першого, у більшості своїй, вимагається виконання значної кількості тренувальних тестових завдань, то від останнього – розуміння, якими саме за будовою мають бути ці тренувальні завдання, яким чином слід розбивати їх розв’язання на етапи та як оформити це розв’язання так, щоб воно було математично грамотним і лаконічним водночас.uk_UA
dc.description.abstractThe method of ensuring the proper preparation of senior pupils for undergoing of external independent assessment is an extremely topical pedagogical problem. For the time being, the Math test of EIA contains four forms of items: with alternatives, with a short answer, setting matches and open form with full explanation. At the same time, the tasks of the last form were absent for a long time in the external testing of mathematics, and therefore there was a need for the development of methodological recommendations concerning the particularities of solving these test tasks. The purpose of the article is to highlight the peculiarities of the structure of items with full explanations, which are part of the standardized tests, the formulation of general recommendations for preparation for their solution, as well as demonstration of concrete examples of their solutions. When they are included in standardized tests, tasks with full explanation try to construct in such way, that they are mostly solved in the same way, using explicit and indirect guidance for this purpose. Such structure of the items of this form limits the mathematical creativity of the test participants to some extent, but is justified, because it provides the opportunity for most pupils to evaluate the correctness of the solutions given by them based on common positions. During solving the item with full explanation, pupils should take into account the above-mentioned tips and identify the stages of the decision that will be assessed during the review. At the same time, it is important at each particular stage to understand what particular facts need to be thoroughly proved, and which to be only to formulated, since excessive detail when making a decision only complicates the work of a specialist during the inspection. In order to ensure the proper quality of preparation for solving tasks with full explanation, coordinated work is required both by the testing participant and by the specialists who prepare him for external testing. If the first one, for the most part, requires the execution of large number of training test items, then the latter requires understanding of what the structure should be these training tasks, how to break their decision on the stages and how to arrange the solution so that it was mathematically literate and concise at the same time.uk_UA
dc.identifier.citationШкольний, О. Підготовка до розв’язування тестових завдань ЗНО з математики з повним поясненням [Текст] / О. Школьний // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017. – № 9 (73). – С. 189–199.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2017.09/189-199
dc.identifier.orcid0000-0002-3131-1915
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/4358
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectЗНО з математикиuk_UA
dc.subjectДПА з математикиuk_UA
dc.subjectучні старшої школиuk_UA
dc.subjectнавчальні досягнення з математикиuk_UA
dc.subjectтестові завдання відкритої форми з повним поясненнямuk_UA
dc.subjectSFE in mathematicsuk_UA
dc.subjectEIA in mathematicsuk_UA
dc.subjectsenior school pupils,uk_UA
dc.subjecteducational achievements in mathematicsuk_UA
dc.subjecttest items of open form with full explanationuk_UA
dc.titleПідготовка до розв’язування тестових завдань ЗНО з математики з повним поясненнямuk_UA
dc.title.alternativePreparation for Solving of Test Items with Full Explanation of IEA in Mathematicsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc372.851: 373.1uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Shkolnyi.pdf
Розмір:
937.86 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології