Розвиток творчого потенціалу дітей дошкільного віку методом Sandplay

Мовчан Наталія Анатоліївна; Movchan Nataliia Anatoliivna

Розвиток творчого потенціалу дітей дошкільного віку методом Sandplay

dc.contributor.advisor	Бутенко Віта Григорівна	uk_UA
dc.contributor.advisor	Butenko Vita Hryhorivna	uk_UA
dc.contributor.author	Мовчан Наталія Анатоліївна
dc.contributor.author	Movchan Nataliia Anatoliivna
dc.date.accessioned	2021-02-19T07:31:45Z
dc.date.available	2021-02-19T07:31:45Z
dc.date.issued	2020
dc.description.abstract	Дослідження присвячено проблемі розвитку творчого потенціалу дітей дошкільного віку методом Sandplay. Здійснено дефінітивну характеристику поняттєвого апарату дослідження та проаналізовано сучасний стан розвитку творчого потенціалу дітей дошкільного віку. Уточнено категорії «творчість», «творчий потенціал», «розвиток», «творчий потенціал дітей дошкільного віку». Розглянуто компоненти творчого потенціалу дітей дошкільного віку та визначено складові розвитку творчого потенціалу дітей дошкільного віку: мотиваційна, когнітивно-діяльнісна, складова розвитку мисленнєвих процесів дітей дошкільного віку та рефлексивна складова. Проаналізовано сучасний стан розвитку творчого потенціалу дітей дошкільного віку через здійснення аналізу існуючих освітніх програм закладів дошкільної освіти. Обґрунтовано можливості використання інноваційної технології Sandplay як методу розвитку творчого потенціалу дітей дошкільного віку. Розроблено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність впровадження моделі розвитку творчого потенціалу дітей дошкільного віку методом Sandplay.	uk_UA
dc.description.abstract	The study focuses on the development of the creative potential pre-school children by the Sandplay method. The definition of the conceptual apparatus of the study was carried out and the current state of development of the creative potential pre-school children was analysed. The categories «creativity», «creative potential», «development», «creative potential of pre-school children» have been clarified. The components of the creative potential pre-school children have been examined and the elements for the development of the creative potential pre-school children have been defined as motivational, cognitive activities, development of the thinking processes pre-school children and reflexive processes. The current state of development of creative potential pre-school children is analyzed through the analysis of existing educational programs of pre-school institutions. The use of innovative Sandplay technology as a method of developing creative potential pre-school children is justified. The model of development of creative potential pre-school children by the method Sandplay was developed, theoretically substantiated and experimented for the effectiveness of its introduction.	uk_UA
dc.identifier.citation	Мовчан, Н. А. Розвиток творчого потенціалу дітей дошкільного віку методом Sandplay [Текст] : магістер. робота / Н. А. Мовчан ; науковий керівник В. Г. Бутенко. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – 93 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10124
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.subject	творчість	uk_UA
dc.subject	творчий потенціал	uk_UA
dc.subject	діти дошкільного віку	uk_UA
dc.subject	Sandplay	uk_UA
dc.subject	розвиток	uk_UA
dc.subject	creativity	uk_UA
dc.subject	creative potential	uk_UA
dc.subject	pre-school children	uk_UA
dc.subject	development	uk_UA
dc.title	Розвиток творчого потенціалу дітей дошкільного віку методом Sandplay	uk_UA
dc.title.alternative	Development of the Creative Potential Pre-School Children by the Sandplay Method	uk_UA
dc.type	Masters	uk_UA