Цифрові платформи для проєктної діяльності у вищій освіті: шлях до формування компетентностей XXI століття

dc.contributor.authorЗахаревич Микола Анатолійович
dc.contributor.authorZakharevych Mykola Anatoliiovych
dc.contributor.authorЖмуд Оксана Василівна
dc.contributor.authorZhmud Oksana Vasylivna
dc.contributor.authorВладислав Григоренко
dc.contributor.authorVladyslav Hryhorenko
dc.date.accessioned2025-07-11T09:02:25Z
dc.date.available2025-07-11T09:02:25Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractУ статті досліджується потенціал проєктного навчання з використанням цифрових платформ (Trello, Notion, Miro, Slack, GitHub) для формування ключових компетентностей XXI століття. На прикладі міждисциплінарного проєкту в УДПУ показано, як інтеграція цих інструментів підвищує мотивацію, ефективність навчання та готує студентів до викликів цифрової економіки. Дослідження підкреслює необхідність подальшої розробки педагогічних стратегій та методичного супроводу для максимального використання потенціалу цих інструментів у формуванні професійно мобільних та адаптивних фахівців
dc.description.abstractIn the context of rapid societal digitalization and the evolving labor market, modern higher education faces an urgent need to rethink its pedagogical approaches to foster key 21st-century competencies in students. These include critical thinking, selfdirected learning, digital literacy, creativity, communication, and collaboration. This article explores the potential of project-based learning, enhanced by the functionality of innovative digital platforms, as an effective tool for achieving this goal. Based on a comprehensive analysis of scientific sources and empirical data, this work examines the capabilities of digital platforms such as Trello, Notion, Miro, Slack, and GitHub in supporting collaborative project activities among students. It was determined that Trello optimizes task management and progress visualization, Notion facilitates information structuring and self-regulation, Miro serves as an effective environment for visual brainstorming and collective idea generation, Slack enhanc team communication, and GitHub develops skills in collaborative development and version control systems. The practical application of these platforms at Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University, exemplified by an interdisciplinary project to create an educational web resource, demonstrated their synergistic effectiveness. It was found that the integrated use of these tools not only boosts student motivation and the efficiency of subject matter acquisition but also actively contributes to the development of all the aforementioned competencies, preparing future specialists for the challenges of the digital economy. Thus, digital platforms are recognized as an integral component of the modern educational landscape, ensuring the realization of principles for active, personalized, and collaborative learning. The research emphasizes the necessity of further developing pedagogical strategies and methodological support to maximize the potential of these tools in fostering professionally mobile and adaptable specialists.
dc.identifier.citationЗахаревич М. Цифрові платформи для проєктної діяльності у вищій освіті: шлях до формування компетентностей XXI століття [Текст] / М. Захаревич, О. Жмуд, В. Григоренко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2025. – № 2 (142). – С. 292–306. – DOI: 10.24139/2312-5993/2025.02/292-306
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2025.02/292-306
dc.identifier.orcid0000-0003-3013-8644
dc.identifier.orcid0000-0002-9978-1921
dc.identifier.orcid0009-0004-0299-3963
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/17183
dc.language.isouk
dc.publisherСумДПУ імені А. С.Макаренка
dc.subjectцифровізація
dc.subjectздобувачі вищої освіти
dc.subjectкомпетентність
dc.subjectпроєктне навчання
dc.subjectцифрові платформи
dc.subjectкритичне мислення
dc.subjectспівпраця
dc.subjectсамостійність
dc.subjectцифрова грамотність
dc.subjectdigitalization
dc.subjecthigher education students
dc.subjectcompetence
dc.subjectprojectbased learning
dc.subjectdigital platforms
dc.subjectcritical thinking
dc.subjectcollaboration
dc.subjectindependence
dc.subjectdigital literacy
dc.titleЦифрові платформи для проєктної діяльності у вищій освіті: шлях до формування компетентностей XXI століття
dc.title.alternativeDigital Platforms for Project Activities in Higher Education: a Path to Forming 21st Century Competences
dc.typeArticle
dc.udc.udc378.091.313:004]:[37.017:005.336.2″20″](045)
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
Zakharevych Mykola.pdf
Розмір:
984.61 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.9 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис: