Про підготовку вчителя математики до використання програм динамічної математики як засобів візуалізації математичних знань: практичний аспект
Ескіз недоступний
Дата
2017
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Авторами піднімається питання практичної підготовки вчителів математики використовувати програми динамічної математики у якості засобів комп’ютерної візуалізації. Визначено цілі підготовки вчителя математики, які пов’язані з формуванням готовності візуалізувати навчальний матеріал шкільного курсу. На базі цих цілей розроблено спецкурс з використання комп’ютерів у навчанні математики. який орієнтується на практику застосування інструментарію таких засобів комп’ютерної візуалізації, як програми динамічної математики. Зазначено про важливість формування навичок когнітивного моделювання математичних об’єктів. Наведено приклади завдань спецкурсу, які направлені на формування знань та умінь використовувати інструментарій ПДМ у майбутній професійній діяльності вчителя математики. Зазначено, що формування такого вміння відбувається, зокрема, під час написання конспекту фрагменту уроку з використанням ПДМ з подальшою його презентацією та обговоренням. Студенти, майбутні вчителі математики, повинні чітко розуміти, що ПДМ не можуть використовуватися тільки як інструмент для побудови статичного рисунку. Автори наголошують на необхідності знаходження таких точок дотику ПДМ з навчанням математики, які б спонукали до математичного відкриття, надавали підґрунтя для роздумів з подальшими висновками, зацікавлювали у математичних пошуках.
Опис
Ключові слова
підготовка вчителя математики, когнітивна графіка, комп’ютерна візуалізація, програми динамічної математики, засоби комп’ютерної візуалізації, системи комп’ютерної математики
Бібліографічний опис
Семеніхіна, О. В. Про підготовку вчителя математики до використання програм динамічної математики як засобів візуалізації математичних знань: практичний аспект [Текст] / О. В. Семеніхіна, М. Г. Друшляк // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка. – Суми, 2017. – № 1 (9). – С. 137–144.