Особистісно-орієнтоване навчання як дидактична умова формування когнітивно-технологічної компетентності вчителя історії в умовах реалізації інноваційної складової освітніх реформ поч. ХХІ ст.
Вантажиться...
Дата
2021
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
У статті аналізуються принципи, засоби та етапи реалізації технології особистісно-орієнтованої навчання у процесі формування когнітивно-технологічної компетентності вчителя історії в умовах сучасного ЗВО. Охарактеризовано завдання особистісно-орієнтованої технології навчання у вищій школі та вимоги до її впровадження.
Опис
Ключові слова
традиційне навчання, інноваційне навчання, особистісно-орієнтоване навчання, навчальне середовище особистісно-орієнтованої технології навчання, етапи реалізації особистісно-орієнтованого навчання
Бібліографічний опис
Ігнатенко Н. Особистісно-орієнтоване навчання як дидактична умова формування когнітивно-технологічної компетентності вчителя історії в умовах реалізації інноваційної складової освітніх реформ поч. ХХІ ст. [Текст] / Н. Ігнатенко // Теорія та методика навчання суспільних дисциплін : науково-педагогічний журнал / МОН України, СумДПУ імені А. С. Макаренка ; [за заг. ред. О. В. Михайличенко]. – Суми : СумДУ імені А. С. Макаренка, 2021. – № 1(9). – С. 151–154