Вища хореографічна освіта в умовах воєнного стану: виклики, шляхи подолання та перспективи розвитку
Вантажиться...
Дата
2025
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С.Макаренка
Анотація
У статті висвітлено ключові проблеми та виклики, з якими стикається система вищої хореографічної освіти в умовах воєнного стану. Здійснено комплексний аналіз впливу кризової ситуації на організацію освітнього процесу, зокрема акцентовано увагу на дистанційному навчанні як ключовій формі забезпечення освітнього процесу. На основі застосування загальнонаукових та конкретно-наукових методів дослідження вивчено переваги дистанційного навчання (доступність, безперервність, можливості цифровізації), а також ідентифіковано основні труднощі, такі як технічні обмеження, відсутність фізичної взаємодії між учасниками освітнього процесу, зниження мотивації здобувачів освіти та обмеженість у відпрацюванні практичних навичок. Акцентовано увагу на інноваційних підходах до адаптації освітніх програм, зокрема інтеграції цифрових технологій, створенні інтерактивних навчальних матеріалів та вдосконаленні педагогічних методик у хореографії. Визначено перспективи подальшого розвитку галузі, зокрема необхідність впровадження нових освітніх підходів, інтеграції міжнародного досвіду, підготовки фахівців з міждисциплінарними компетенціями та розробки стратегій підтримки професійної підготовки майбутніх хореографів у поствоєнний період.
The article highlights the key problems and challenges faced by the system of higher choreographic education under martial law. A comprehensive analysis of the impact of the crisis situation on the organization of the educational process is carried out, in particular, attention is focused on distance learning as a key form of providing the educational process. Based on the application of general scientific and specific scientific research methods, the advantages of distance learning (accessibility, continuity digitalization capabilities) are studied, and the main difficulties, such as technical limitations, lack of physical interaction between participants in the educational process, reduced motivation of students and limited practical skills, are identified. Attention is focused on innovative approaches to the adaptation of educational programs, in particular the integration of digital technologies, the creation of interactive teaching materials and the improvement of pedagogical methods in choreography. The prospects for further development of the industry are determined, in particular the need to introduce new educational approaches, integrate international experience, train specialists with interdisciplinary competencies and develop strategies to support the professional training of future choreographers in the post-war period.
The article highlights the key problems and challenges faced by the system of higher choreographic education under martial law. A comprehensive analysis of the impact of the crisis situation on the organization of the educational process is carried out, in particular, attention is focused on distance learning as a key form of providing the educational process. Based on the application of general scientific and specific scientific research methods, the advantages of distance learning (accessibility, continuity digitalization capabilities) are studied, and the main difficulties, such as technical limitations, lack of physical interaction between participants in the educational process, reduced motivation of students and limited practical skills, are identified. Attention is focused on innovative approaches to the adaptation of educational programs, in particular the integration of digital technologies, the creation of interactive teaching materials and the improvement of pedagogical methods in choreography. The prospects for further development of the industry are determined, in particular the need to introduce new educational approaches, integrate international experience, train specialists with interdisciplinary competencies and develop strategies to support the professional training of future choreographers in the post-war period.
Опис
Ключові слова
вища хореографічна освіта, воєнний стан, дистанційне навчання, мистецька педагогіка, освітні виклики, higher choreographic education, martial law, distance learning, artistic pedagogy, educational challenges
Бібліографічний опис
Ткаченко І. Вища хореографічна освіта в умовах воєнного стану: виклики, шляхи подолання та перспективи розвитку [Текст] / І. Ткаченко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2025. – № 1 (141). – С. 204–214. – DOI: 10.24139/2312-5993/2025.01/204-214