Українська мова в старшій школі: нові підходи та інструменти
Вантажиться...
Дата
2026
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
У програмі підвищення кваліфікації висвітлено сучасні підходи та інструменти навчання української мови в старшій профільній школі в умовах реалізації Державного стандарту профільної середньої освіти. Визначено мету і завдання програми, цільову групу, професійні компетентності та очікувані результати навчання. Розкрито нормативно-концептуальні засади організації мовно-літературної освіти, особливості навчання української мови на основному й поглибленому рівнях з урахуванням академічного і професійного спрямування, профільного вибору та індивідуальних освітніх траєкторій здобувачів освіти. Представлено компетентнісний, діяльнісний, текстоцентричний, комунікативний, дослідницький, проєктний і проблемно орієнтований підходи до навчання. Подано зміст навчальних модулів, практичні й дослідницькі завдання, цифрові інструменти, систему формувального, поточного й підсумкового оцінювання та вимоги до методичного портфоліо вчителя української мови.
The professional development program presents modern approaches and tools for teaching the Ukrainian language in upper secondary specialized school in the context of implementing the State Standard of Specialized Secondary Education. The program defines its purpose and objectives, target group, professional competencies, and expected learning outcomes. It outlines the regulatory and conceptual foundations of language and literature education and the peculiarities of teaching Ukrainian at basic and advanced levels, taking into account academic and vocational orientations, students’ profile choices, and individual educational trajectories. The program covers competency-based, activity-based, text-centered, communicative, research-based, project-based, and problem-oriented approaches to teaching. Particular attention is paid to academic communication, argumentation, reading literacy, critical thinking, media literacy, digital ethics, academic integrity, career guidance, and career-oriented communication situations. The program presents the content of training modules, practical and research tasks, digital tools, formative, ongoing and summative assessment, as well as requirements for the Ukrainian language teacher’s methodological portfolio.
The professional development program presents modern approaches and tools for teaching the Ukrainian language in upper secondary specialized school in the context of implementing the State Standard of Specialized Secondary Education. The program defines its purpose and objectives, target group, professional competencies, and expected learning outcomes. It outlines the regulatory and conceptual foundations of language and literature education and the peculiarities of teaching Ukrainian at basic and advanced levels, taking into account academic and vocational orientations, students’ profile choices, and individual educational trajectories. The program covers competency-based, activity-based, text-centered, communicative, research-based, project-based, and problem-oriented approaches to teaching. Particular attention is paid to academic communication, argumentation, reading literacy, critical thinking, media literacy, digital ethics, academic integrity, career guidance, and career-oriented communication situations. The program presents the content of training modules, practical and research tasks, digital tools, formative, ongoing and summative assessment, as well as requirements for the Ukrainian language teacher’s methodological portfolio.
Опис
Ключові слова
українська мова, старша профільна школа, профільна середня освіта, Державний стандарт профільної середньої освіти, підвищення кваліфікації, вчитель української мови і літератури, мовно-літературна освітня галузь, основний рівень навчання, поглиблений рівень навчання, індивідуальна освітня траєкторія, профільне навчання, компетентнісний підхід, діяльнісний підхід, текстоцентричний підхід, дослідницьке навчання, проєктне навчання, академічне мовлення, аргументація, читацька грамотність, критичне мислення, медіаграмотність, цифрова етика, академічна доброчесність, формувальне оцінювання, методичне портфоліо, Ukrainian language, upper secondary specialized school, specialized secondary education, State Standard of Specialized Secondary Education, professional development, Ukrainian language and literature teacher, language and literature educational field, basic level, advanced level, individual educational trajectory, competency-based approach, activity-based approach, text-centered approach, research-based learning, project-based learning, academic communication, argumentation, reading literacy, critical thinking, media literacy, digital ethics, academic integrity, formative assessment, methodological portfolio
Бібліографічний опис
Семеног, О. М. Українська мова в старшій школі: нові підходи та інструменти [Текст] : програма підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти / О. М. Семеног ; МОН України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2026. – 21 с.