Діагностика наявних рівнів навчальних досягнень учнів початкових класів з музичного мистецтва
Вантажиться...
Дата
2015
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті розкриваються хід і результати дослідження стану сформованості інтегрованої навченості молодших школярів, зміст експериментальної перевірки наявних рівнів навчальних досягнень з навчання музики молодших школярів у процесі пошукового та діагностичного етапів констатувального експерименту, аналіз результатів дослідження. Таким чином, під час проведення констатувального експерименту визначилися три рівні сформованості інтегрованої навченості музики молодших школярів, структура котрої складається з трьох компонентів: мотиваційно-спонукального, змістово-процесуального, творчо-результативного.
Опис
Ключові слова
музичне навчання, молодші школярі, рівні сформованості компонентів, діагностика рівня навчальних досягнень, види мистецтва, мистецька діяльність, мотивація, зміст мистецької навчальної діяльності
Бібліографічний опис
Данько, Н. П. Діагностика наявних рівнів навчальних досягнень учнів початкових класів з музичного мистецтва [Текст] / Н. П. Данько // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2015. – № 3 (47). – С. 238–250.