Застосування інтерактивних технологій у практичній підготовці майбутніх фахівців сфери туризму

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorТашак Мирослава
dc.contributor.authorTashak Myroslava
dc.contributor.authorСаницька Алла
dc.contributor.authorSanytska Alla
dc.date.accessioned2023-09-22T11:45:13Z
dc.date.available2023-09-22T11:45:13Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractУ статті обґрунтовано значимість професійної підготовки майбутніх фахівців сфери туризму для підвищення якості туристичних послуг в Україні. Аргументовано актуальність технологізації процесу навчання, переваги застосування таких технологій у підготовці кадрів для туристичної галузі. Розкрито сутність інтерактивних методів навчання. Продемонстровано можливість їх упровадження у практичні заняття для знаходження розв'язку завдання фахового спрямування, зокрема організації добового раціонального харчування в нескладних багатоденних піших походах із урахуванням допустимих вагових навантажень за мінімальних фінансових затрат. Окреслено перспективу наукових розвідок в аспекті їх подальшого практичного застосування.uk_UA
dc.description.abstractThe article studies the dynamics of tourist flows in Ukraine before the COVID-19 pandemic, as well as during quarantine restrictions. The conclusion made is about the decline in the interest of foreign tourists and Ukrainians to the domestic tourist product. The low level of quality of integrated tourist services was defined as the main reason of such decline. The importance of professional training of future tourism specialists is emphasized to improve the quality of tourist services. The relevance of educational sector technologization, and the training process in particular, is argued. The basic requirements for training technologies are defined. The peculiarities of innovative learning technologies as personality-oriented are emphasized. Approaches to their classification are presented. The advantages of using interactive learning technologies in the personnel training process for the tourism industry are argued. The problematic aspects of interactive technologies implementation in the educational process are identified. The essence of interactive teaching methods is revealed. The list of interactive methods offered for practical use in higher education institutions is given. The possibility of their introduction into traditional types of training sessions is argued. The importance of practice in the practical training of tourism industry future specialists is emphasized. The necessity of solving the tasks of production content in these classes is argued and the general algorithm of their solution is offered. The use of interactive teaching methods during the practical lesson to find a solution to the problem of professional orientation, in particular the organization of daily nutrition in simple multi-day hiking tours, taking into account the allowable weight loads with minimal financial costs has been shown. The expediency of implementation of such interactive methods of collaborative-group learning as "Brainstorming" and dialogue for the solution of the set task of professional maintenance is argued. It is emphasized that their effectiveness depends on the level of organization according to certain rules. The conclusion is made that interactive technologies allow to test the knowledge of future specialists in the field of tourism in an interactive form in practice, as close as possible to professional activities. The prospect of further scientific research in terms of continuing the demonstration on specific examples of the use of interactive teaching methods to solve problems with a clear professional orientation is outlined.uk_UA
dc.identifier.citationТашак М. Застосування інтерактивних технологій у практичній підготовці майбутніх фахівців сфери туризму [Текст] / М. Ташак, А. Саницька // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – № 8 (112). – С. 208–221. – DOI: 10.24139/2312-5993/2021.08/208-221uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2021.08/208-221
dc.identifier.orcid0000-0002-4536-660X
dc.identifier.orcid0000-0003-4581-5732
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/13821
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectмайбутні фахівці сфери туризмуuk_UA
dc.subjectінтерактивні технології та методи навчання,uk_UA
dc.subjectпрактична підготовкаuk_UA
dc.subjectfuture specialists of the tourism sectoruk_UA
dc.subjectinteractive technologies and teaching methodsuk_UA
dc.subjectpractical traininguk_UA
dc.titleЗастосування інтерактивних технологій у практичній підготовці майбутніх фахівців сфери туризмуuk_UA
dc.title.alternativeThe Use of Interactive Technologies in the Practical Training of Future Specialists of the Tourism Sectoruk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc[378.013.091.33:004.031.42]:338.48-051uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
ZASTOSUVANNIA INTERAKTYVNYKH.pdf
Розмір:
1.06 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології