The Modernization Of Basic Principles of Student Assessment in Distance Teaching Foreign Languages
Вантажиться...
Дата
2022
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С.Макаренка
Анотація
У статті розкрито результати порівняльного аналізу методик оцінювання при дистанційному навчанні іноземних мов у вітчизняних та зарубіжних вищих навчальних закладах. Узагальнено проблеми онлайноцінювання з точки зору виконання студентами вимог академічної доброчесності. Запропоновано новий підхід до основних принципів оцінювання, який базується на академічній доброчесності та індивідуалізації навчання. Метою дослідження є проведення аналізу проблем дистанційного навчання щодо основних принципів оцінювання студентів. Методологія, на яку спирається ця стаття, включає як критичний аналіз методів оцінювання студентів, які зараз використовуються в національній та зарубіжній освіті, так і емпіричні методи, пов’язані з нашою повсякденною діяльністю як педагогів (спостереження, самооцінка результатів навчання, онлайн-тести). На основі таких методів сформульовано практичні рекомендації щодо ефективного оцінювання студентів для покращення дистанційного навчання іноземних мов. У рамках нашого дослідження були отримані наступні результати. Визначено основні проблеми, з якими доводиться стикатися освітянам при проведенні дистанційного навчання, а саме: необмежений доступ до довідкових матеріалів, низький рівень здатності контролювати самостійність під час виконання завдань, технічні збої, проблеми цифрової грамотності тощо. Розглянуто альтернативні пропозиції вітчизняних та іноземних ЗВО для оцінювання онлайн-навчання іноземних мов. Зроблено висновок, що всі альтернативні методи оцінювання результатів навчання іноземних мов у дистанційному форматі, що пов’язані з використанням комп’ютерних систем, потребують перегляду з огляду на застосування індивідуалізації навчання та академічної доброчесності. Запропоновано підхід до модернізації основних принципів оцінювання, який базується на академічній доброчесності та індивідуалізації навчання; отримано більш чітке розуміння того, як найкраще оцінювати результати навчання відповідно до вимог якості формату дистанційного навчання. У висновках стверджується, що модернізовані принципи оцінювання студентів відіграють істотну роль у адаптації онлайн-контролю до конкретних особливостей дистанційного навчання іноземних мов.
Опис
Ключові слова
процес оцінювання, дистанційна освіта, результати навчання, онлайн-контроль
Бібліографічний опис
Stoliarchuk H. The Modernization Of Basic Principles of Student Assessment in Distance Teaching Foreign Languages [Техt] / Н. Stoliarchuk // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2022. – № 9-10 (123-124). – С. 283–294. – DOI: 10.24139/2312-5993/2022.09-10/283-294