Формування ціннісного ставлення до мистецтва на уроках інформатики
Вантажиться...
Дата
2018
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
ФОП Цьома С. П.
Анотація
Стаття містить основні аспекти необхідності впровадження естетичного виховання на уроках інформатики. Пропонується приклади для формування окремих елементів впізнавання та знання відомих творів мистецтва. Обґрунтовується необхідність такої роботи на уроках інформатики з огляду на міжпредметні зв’язки та формування всебічно розвиненої особистості учня.
The article contains the main aspects of the need for the introduction of aesthetic education in the computer science classes. Examples are provided for the formation of individual elements of recognition and knowledge of well-known works of art. The necessity of such work in the computer science classes is grounded due to interdisciplinary connections and the formation of a fully developed student's personality.
The article contains the main aspects of the need for the introduction of aesthetic education in the computer science classes. Examples are provided for the formation of individual elements of recognition and knowledge of well-known works of art. The necessity of such work in the computer science classes is grounded due to interdisciplinary connections and the formation of a fully developed student's personality.
Опис
Ключові слова
урок інформатики, світогляд учнів, твори мистецтва, міжпредметні зв’язки, computer science lesson, world view of students, works of art, interdisciplinary connections
Бібліографічний опис
Сокол, О. Формування ціннісного ставлення до мистецтва на уроках інформатики [Текст] / О. Сокол // Наукова діяльність як шлях формування професійних компетентностей майбутнього фахівця (НПК-2018) : матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, 6–7 грудня 2018 р., м. Суми / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка та ін. ; [оргкомітет: Ю. О. Лянной, О. В. Семеніхіна, З. Бак ]. – Суми : [ФОП Цьома С. П.], 2018. – С. 49–50.