Soft skills в сучасній інтерпретації соціальних ролей успішної професійної реалізації вчителів початкових класів
Вантажиться...
Дата
2024
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С.Макаренка
Анотація
Стаття має на меті вивчення ролі soft skills у сучасному контексті соціальних ролей, що впливають на успішну професійну реалізацію вчителів початкових класів. Головним завданням дослідження є аналіз вимог сучасного ринку праці до компетентностей вчителів, з акцентом на соціальну роль soft skills у формуванні їх професійної ідентичності. Автори досліджують проблеми розвитку м’яких і гнучких якостей учасників освітнього процесу через призму навчання та управлінських завдань. Незважаючи на актуальність теми, роль soft skills у професійних компетентностях педагогів залишається недостатньо вивченою. Використання компетентнісного підходу в підготовці фахівців може допомогти узгодити їхні професійні якості з потребами ринку праці, що є основною темою нашого дослідження. У тріаді навичок вчителя початкових класів – hard skills, soft skills і digital skills – м’які навички (soft skills) є основою для засвоєння твердих навичок, а цифрові навички визначають сучасні професійні компетентності. Соціальні навички soft skills охоплюють комунікативні, індивідуальні та управлінські вміння, такі як ефективна комунікація, командна робота, критичне мислення, об’єктивна оцінка ситуацій та вирішення проблем. У статті розглядається концепція освітнього стандарту, що реалізується в європейських країнах та Україні, орієнтована на підготовку фахівців, здатних оволодіти ключовими компетентностями для успішної професіоналізації. В Україні впроваджується компетентнісний підхід у підготовці майбутніх вчителів початкової школи, який включає комунікативні, організаторські, рефлексивні, аналітичні та мотиваційно‐особистісні компетенції. У сучасному освітньому процесі актуальним є поняття "skills", що охоплює hard skills (автоматизовані професійні навички) та soft skills (навички успішної взаємодії). Використання компетентнісного підходу передбачає розвиток обох типів навичок, а також digital skills у зв’язку з комп’ютеризацією. Концепція soft skills, що стала важливою на світовому ринку праці, включає навички для працевлаштування, комунікацій та соціального розвитку. У статті також підкреслюється важливість інтеграції різних методик навчання в початковій школі для формування критичного мислення, соціальних навичок та емоційного інтелекту.
The article aims to study the role of soft skills in the modern context of social roles affecting the successful professional realization of primary school teachers. The main task of the research is to analyze the requirements of the modern labor market for teacher competencies, with an emphasis on the social role of soft skills in the formation of their professional identity. The authors investigate the problems of developing soft and flexible qualities of participants in the educational process through the prism of training and management tasks. Despite the topicality of the topic, the role of soft skills in the professional competencies of teachers remains insufficiently studied. The use of a competency‐based approach in the training of specialists can help align their professional qualities with the needs of the labor market, which is the main topic of our research. In the triad of skills of a primary school teacher ‐ hard skills, soft skills and digital skills ‐ soft skills are the basis for learning hard skills, and digital skills define modern professional competencies. Social soft skills cover communication, interpersonal and management skills such as effective communication, teamwork, critical thinking, objective assessment of situations and problem solving. The article examines the concept of the educational standard implemented in European countries and Ukraine, focused on the training of specialists capable of mastering key competencies for successful professionalization. In Ukraine, a competency‐ based approach is implemented in the training of future primary school teachers, which includes communicative, organizational, reflective, analytical, and motivational and personal competencies. In the modern educational process, the concept of "skills" is relevant, covering hard skills (automated professional skills) and soft skills (skills for successful interaction). The use of the competence approach involves the development of both types of skills, as well as digital skills in connection with computerization. The concept of soft skills, which has become important in the global labor market, includes skills for employment, communication and social development. The article also emphasizes the importance of integrating different teaching methods in primary school for the formation of critical thinking, social skills and emotional intelligence.
The article aims to study the role of soft skills in the modern context of social roles affecting the successful professional realization of primary school teachers. The main task of the research is to analyze the requirements of the modern labor market for teacher competencies, with an emphasis on the social role of soft skills in the formation of their professional identity. The authors investigate the problems of developing soft and flexible qualities of participants in the educational process through the prism of training and management tasks. Despite the topicality of the topic, the role of soft skills in the professional competencies of teachers remains insufficiently studied. The use of a competency‐based approach in the training of specialists can help align their professional qualities with the needs of the labor market, which is the main topic of our research. In the triad of skills of a primary school teacher ‐ hard skills, soft skills and digital skills ‐ soft skills are the basis for learning hard skills, and digital skills define modern professional competencies. Social soft skills cover communication, interpersonal and management skills such as effective communication, teamwork, critical thinking, objective assessment of situations and problem solving. The article examines the concept of the educational standard implemented in European countries and Ukraine, focused on the training of specialists capable of mastering key competencies for successful professionalization. In Ukraine, a competency‐ based approach is implemented in the training of future primary school teachers, which includes communicative, organizational, reflective, analytical, and motivational and personal competencies. In the modern educational process, the concept of "skills" is relevant, covering hard skills (automated professional skills) and soft skills (skills for successful interaction). The use of the competence approach involves the development of both types of skills, as well as digital skills in connection with computerization. The concept of soft skills, which has become important in the global labor market, includes skills for employment, communication and social development. The article also emphasizes the importance of integrating different teaching methods in primary school for the formation of critical thinking, social skills and emotional intelligence.
Опис
Ключові слова
soft skills, психосоціальні компетентності, інформаційно‐ комунікаційні технології, інтерактивні методи навчання, учні початкових класів, psychosocial competences, information and communication technologies, interactive learning methods, primary school students
Бібліографічний опис
Книш Т. Soft skills в сучасній інтерпретації соціальних ролей успішної професійної реалізації вчителів початкових класів [Текст] / Т. Книш // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2024. – № 5 (139). – С. 169–177. – DOI: 10.24139/2312‐5993/2024.05/169‐177